今年的4月22日是第56个世界地球日，今年的主题是“珍爱地球人与自然和谐共生”。近日，由上海迪士尼度假区和上海科普教育发展基金会共同发起了首届“青少年环保启迪项目”，项目旨在鼓励学生发现日常生活中的环境课题，探究其根源并提出创新的解决方案，让更多青少年朋友持续将环保理念付诸于行动中。

4月20日，来自上海市民办平和学校初中部的吴金轩同学，浦东新区民办正达外国语学校的朱培宇、王晗菲同学和指导老师陈珊做客青未来FM，为听众朋友们介绍自己的环保启迪项目，并分享他们对于环保的理念和心得。

时间

2025.04.20 16:00-17:00

主题

地球日启思，少年智绘环保蓝图

嘉宾

吴金轩 上海市民办平和学校初中部学生

朱培宇 浦东新区民办正达外国语学校六年级学生

王晗菲 浦东新区民办正达外国语学校七年级学生

陈珊 浦东新区民办正达外国语学校指导老师

内容

1.吴同学关注观赏鱼饲养水体净化这个问题的契机是什么？

2.什么是“甲壳素”？为什么会想到用甲壳素来进行水体净化的方案？

3.在整个项目实施过程中，你觉得哪个环节最具挑战性？

4.在实际应用场景中，比如家庭饲养观赏鱼，使用“甲壳素”有哪些具体的优势和注意事项？

5.目前这个项目已经取得了阶段性成果，有没有考虑将其推广到更广泛的水体净化领域？

6.你是从什么时候开始对于这些科学问题感兴趣的？你觉得科技创新给你带来哪些收获？

7.对于那些同样对环保和科技创新感兴趣的同学们，你有什么建议想分享给他们？

8.正达外国语学校这次参与的项目名字是《全球气候变暖对生物的影响——以楠溪江秋季蝶类调查为例》，是什么样的契机让你们选择了这样一个主题进行调研工作？

9.鹤顶粉蝶有些什么样的特点？为什么会觉得和其它蝶类与众不同？

10.两位同学在这个项目中主要负责哪些工作？如何分工的？

11.你们的调查具体分为几步，都有哪些内容？

12.能否介绍一下现场拍摄和采集是如何进行的？

13.在建立样本库的过程中有哪些难点？

14.在你们整个调查的过程中，有没有再次发现鹤顶粉蝶？

15.其它在当地发现最多的几种蝶类是什么？分别有什么样的特点？

16.这项调研给了你们哪些启发和收获？

17.你们觉得全球气候变暖给蝶类的生活带来了哪些改变？

18.作为指导老师，能否点评下两位学生的调查成果？

19.在和她们一起调研的过程中，你有什么收获？

本文挑选了2个主要话题的问答。

Q：什么是“甲壳素”？为什么会想到用甲壳素来进行水体净化的方案？

甲壳素是源于虾壳和蟹壳的物质。它是从虾壳和蟹壳中提取出来的，具有很好的抑菌作用，因为它带有正电荷，可以在细菌的细胞外面形成一层致密的膜，从而阻止营养物质向细胞内部的运输，进而起到杀菌抑菌的作用。

小时候爸爸会带我去钓小龙虾，我在钓小龙虾的过程中发现它们生活在很脏的淤泥里，于是产生了好奇：为什么这些螃蟹和虾没有生病，并且我们吃了这些螃蟹和虾以后也不会生病呢？后来，经过查阅一些文献，我发现它们体内有一种叫做甲壳素的东西，而且这个物质很完美地契合了我的实验需求。因为它带正电荷，可以把很多离子还有一些杂质吸附掉，所以我就用这个甲壳素去验证了它的实际效果。

Q：能否介绍一下现场拍摄和采集是如何进行的？

在进行拍摄和采集之前，我们通过查阅《蝶蛾探究宝典》以及《浙江蝶类志》等相关材料，了解了蝴蝶的基本信息和分类特征，以便更准确地识别和记录蝴蝶种类，也更全面地了解了当地蝴蝶的种类。

在现场，我们要利用拍摄器材记录蝴蝶的生态照片，同时捕捉蝴蝶的活体。生态照片是蝴蝶在大自然中正在飞行时我们拍摄的照片，它可能会有各种各样的呈现方式，重要的是我们要能够看到它处于自然生态环境中的状态，并把这些照片记录下来。最终我们拍摄并采集到了大量的蝶类，接近96种，这也为后续制作标本和鉴定种类提供了重要的依据。

在进行标本制作的过程中，我们专门学习了制作蝴蝶标本的方法，利用制作工具将捕捉到的蝴蝶活体制作成标本，然后再用红外线灯烘干。回来之后，我们再把制成的标本和摄影图片与现有的资料进行对比，鉴定出所捕捉到的蝴蝶的种类。通过这一过程，我们不仅积累了大量的标本和拍摄的资料，还编制了《楠溪江蝴蝶种类名录》。