学海无涯，素养作舟；课堂转型，赋能扬帆。在教育改革的浪潮中，上海市静安区闸北第三中心小学第九届学术节如约而至，2025年4月25日“基于素养 提升学能”专题展示活动暨学术节系列活动在学校大礼堂召开。本次活动由课程部陆琴老师主持。

课绽华彩：实践课堂深度演绎

活动伊始，语文秦艳艳老师和数学姚芸老师两堂精彩的展示课为活动拉开了序幕。

秦艳艳老师借助三个助手平台数智赋能课堂，以习作《游——》为教学内容，本节课借助三个助手平台的相关功能，比如文本圈画、拍照上传、文本修改、词云等，激发学生对于习作课的学习兴趣，以小组形式展开教学，有利于学生在和伙伴的沟通中碰撞出智慧的火花，给学生的习作带来更多灵感与活力。

数学姚芸老师活用三个助手中的作业辅导助手进行数据分析，为学生带来了一节针对性的作业讲评课，精准定位学生的薄弱环节开展作业讲评。不仅包含了学习方法的系统梳理更融合数形结合转化思想。这节课精选典型例题，为学校作业讲评课打开了新的思路。

思维共振：互动研讨共探良方

随后，借助AI现场抽取各学科代表教师上台参与互动论坛。论坛由陆琴老师主持，语文学科：李依薏老师、唐向君老师，数学学科孟蓓蓓老师，英语学科蒋慧老师，体育学科陈庆锋老师，音乐学科赵思嘉老师共同参与本次论坛。

在本次活动之前学校已陆续推出了8节展示课，老师们先选取一节最能代表阳光课堂新样态的展示课交流体会。阳光课堂的新样态是指“有收获、有情感、有生趣”的三有课堂。老师们在这一系列展示课中提炼总结优秀的做法并结合自己的教学实际进行了思考与交流。

接着围绕三个问题，老师们各抒己见交流看法，思维的碰撞把本次活动推向高潮。关于“如何持续激发学生的学习力？”的问题，老师们认为需要兴趣驱动、目标导向、分层激励。关于“怎样有效促进学生的思维发展？”的问题，可以借助任务单、问题链设计、思维可视化、学科思想渗透等路径实施。关于“如何设计多样且适切的学习方式？”的问题，我们可以通过自主探究、合作学习、技术赋能、游戏互动等方式结合具体学情能让课堂更有效。

体润童心：作业育人创新实践

本学期在体育组的精耕勤研中，学校对体育作业设计有了阶段性的成果，体育组江老师以“赋能健康生活，助力“双新”育人”为主题，从体育作业的背景与意义、体育作业做什么——目标与内容、体育作业怎么做——方法与策略、体育作业怎么评——评估与改进四个方面展开分享。希望阳光学校的小公民们能强生健体，茁壮成长。

最后副校长韦敏老师为本次活动做总结，韦校长对本周的8节展示课给予了充分的肯定。同时也为我们未来课堂实践探索指明了方向：在课堂实践中我们还需聚焦三个问题深入研究。1.关注学生学习力的激发。2.关注学生思维力的培养。3.关注多样而适切的学习方式运用。

让我们以尊重为前提打造有情感的课堂，以发现为核心打造有收获的课堂，以唤醒为目标打造有生趣的课堂，让“有情感、有收获、有生趣”的阳光课堂新样态真正在三中心的沃土上开花结果，为国家教育优质均衡发展贡献我们的力量。