为全面总结半学期以来教学工作的成效与经验，精准把握学情动态，进一步提升教学质量和育人水平，上海市建平实验中学本周组织召开了6-8年级的期中阶段练习质量分析会。会议旨在通过细致的数据分析和深入的教学研讨，明确下一阶段教学工作的方向和重点，为促进学生全面发展奠定坚实基础。

学校领导高度重视此次质量分析工作，魏澜校长、刘宏福书记、分管教学的孙伟菁老师和各年级分管领导出席了相关年级会议并作指导讲话。

预备年级

夯实基础，关注个体

优化起点教育

预备年级期中阶段练习质量分析会由年级主任马樱老师主持。马老师分析了每个学科的优势及瓶颈，强调了班级行规管理的重要性。英语备课组长王帅老师交流了教书育人的经验：“盯关跟”，通过密切关注、用心关怀、及时跟进，不放弃任何一个孩子，及时发现并表扬每一位学生的点滴进步。

年级分管领导马英梅老师提示，各班要分析自身问题，寻找最适切的教学方法。

孙伟菁副校长借用雷达图提醒老师们：透过分数挖掘原因，经由规律发现异常，严守规范寻求精进。期待预备年级组传承资深教师的宝藏、学习中流砥柱的担当、呵护青年新秀的成长，共同构建美好的教育生态。

刘宏福书记结合预备年级学生的年龄与心理特点，建议教师们采取更加适切的教育方式，注重培养学生的良好学习习惯和行为规范，让”双新“教育理念真正落地。

魏澜校长在讲话中充分肯定了预备年级全体教师的辛勤付出和专业素养。他强调，立德树人是教育的根本任务，每一位教师都承担着德育工作的责任，要在学科教学中自然融入德育元素，实现“德智融合”。他要求教师们要做到“胸中有标、手中有本、心中有人”，要让每一个学生感受到教师的关注与期望，“被看见”会让学生更有动力去遇见更好的自己。

初一年级

聚焦问题，群策群力

提升教学效能

初一年级期中阶段练习质量分析会由年级主任丁凤老师主持。魏澜校长、刘宏福书记、孙伟菁副校长和分管领导叶彬主任出席了此次会议。

语、数、英三科备课组长针对本次期中阶段练习的情况深入分析，发现以下问题：学生课堂效率不高；存在两极分化现象；作业质量参差不齐等等。针对以上问题，各备课组群策群力，给出很多改进方案。语文组提出指导学生制定复习计划，通过小组合作、生生结对的方式，让同学们互相监督检查，增加学习趣味性和积极性；数学组决定从作业习惯入手，继续实行分层作业，严抓订正，同时针对学困生提供小组互助辅导等；英语组关注到错题对于学生知识积累的重要性，提出在之后的教学中加强对易错题的复习。

孙伟菁副校长通过具体的案例分析和数据对比，肯定了初一年级教师队伍建设的成果，表扬了品牌教师的示范引领作用、骨干教师的担当精神以及青年教师的快速成长。她以“危机与契机，问题与成长，希望和等待”寄语全体教师，鼓励大家正视挑战，化压力为动力，在解决问题中实现专业成长。

刘宏福书记强调了良好习惯养成对于学生长远发展的重要性。他指出，任课教师要以严谨的态度和关爱的情感对待每一位学生，关注教育过程中的细节，培养学生的良好习惯，要充分利用课堂教学和课后服务时间，切实提升教育教学的实际效果。他还建议可以通过建立问题清单、实施精细化分层作业等方式，提高教学的针对性和有效性。

魏澜校长指出，教育要面向未来，教师要不断学习，与时俱进，深入了解当代学生的思想特点、成长需求和现实困惑，努力寻找能够触动学生心灵、激发学生潜能的教育方法。他特别提到要更加关心关爱“高需要”学生群体，帮助他们克服学习和生活中的困难，融入集体，健康快乐成长。魏校长还着重强调了错题归因与整理的重要性，要求教师在日常教学中有意识地引导学生分析错误原因，总结反思，避免重复犯错，从而不断巩固知识，提升学习效果，为学生的持续发展夯实基础。

初二年级

正视“初二现象”

精准施策促衔接

初二年级质量分析会由年级主任陈思妤老师主持。各备课组负责人和教师代表结合数据，深入分析了本年级学科发展中出现的新情况、新问题，共同探讨了“初二现象”：语文英语深入理解不够，数学计算推理能力不足，物理化学适应障碍等。针对这些问题，各备课组提出了优化教学设计、落实分层教学和分层作业、加强学法指导、帮助学生平稳过渡到初三学习阶段等多项有效措施。

明确方向 凝心聚力再出发

在各年级分析会的总结阶段，魏澜校长均对下一阶段工作提出了明确要求。他特别强调了要高度重视学习过程中的疑难点和错题，“不放错题，重视难题，用心过程”。这为后续教学工作的精准发力明确了方向。

此次期中阶段练习质量分析系列会议，是建平实验中学加强教学管理、深化教学研究、提升育人质量的一次重要举措。通过全面梳理、深入反思和积极研讨，全体教师进一步统一了思想，明确了目标，凝聚了力量。各年级以此次分析会为新的起点，在今后的教育教学工作中，更加注重课堂实效，更加关注学生个体，不断优化教学策略，为提升学校的教学质量共同努力。