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为推进校园生态文明建设，市教委在“青未来”联盟的基础上，打造了《青未来FM》音频传播品牌节目。节目定位以校园生态文明建设为主，号召全社会青年人携手打造人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。根据市教委后保处的统一部署，2022年起，市教委教育技术装备中心负责组织《青未来FM》周播广播节目制作，开展生态文明及校园安全宣传教育。

4月30日是“国际不打小孩日”，也被称为“无巴掌日”，这个日子的设立旨在宣传正面管教方法，杜绝或轻或重的体罚行为。联合国儿童基金会此前的一项报告表明，全世界约有60%的儿童会受到某种程度上的体罚，其中最普遍的一种方式是打屁股。那么，这种错误的育儿方式对于孩子的身心以及家庭关系带来了哪些伤害？而正向的家庭教育又有哪些科学有效的方法？

5月3日，爱商心理系列畅销书籍主编、国家心理咨询师职业鉴定考评官张华老师做客青未来FM，和听众朋友们共同探讨这个话题。

时间

2025.05.03 16:00-17:00

主题

“国际不打小孩日”，开启育儿新方式

嘉宾

张华

爱商心理系列畅销书籍主编

国家心理咨询师职业鉴定考评官

内容

1.从心理学角度来看，“孩子不打不成才”“棍棒底下出孝子”这种理论与正确的教育理念之间存在怎么样的悖论？

2.责打孩子会对他们的心理造成哪些长期和短期的伤害？

3.责打行为对亲子关系会产生怎样的负面影响？

4.您认为导致家长对孩子举起手的主要原因有哪些？家长如何控制自我情绪？

5.语言上的指责和暴力，是否会对孩子产生一定的影响？

6.如何定义语言暴力？与正常的教育批评有什么差别？

7.当孩子出现不良行为或犯错时，家长可以采用哪些科学有效的沟通和教育方式替代责打？

8.我们所说的正面管教，是否意味着一味顺从孩子，让孩子拥有绝对的权利？

9.对于不同年龄段的孩子（如幼儿期、童年期、青春期），在教育方法上有哪些需要特别注意的地方？怎样根据孩子的年龄特点进行针对性的引导和教育？

10.在家庭关系中，家庭成员间应该如何分工协作，共同营造科学育儿的家庭氛围？

11.对于已经对孩子造成心理伤害的家长，他们应该采取哪些措施来弥补和修复与孩子的关系？是否需要寻求专业心理咨询的帮助？

本文挑选了2个主要话题的问答。

Q：从心理学角度来看，“孩子不打不成才”“棍棒底下出孝子”这种理论与正确的教育理念之间存在怎么样的悖论？

传统的棍棒教育，也就是所谓的体罚，很多家庭在管不住孩子甚至遭遇孩子顶撞等各种情况时，一打孩子，孩子似乎就听话了，所以很多人觉得它“有用”且“快速”。

实际上这种做法与心理学中的很多教育模式是相违背的。在心理学上，我们一直认为体罚可能在短期内能够压制不良行为，但它并不能教会孩子正确的行为模式。也就是说，从长期来看，它并不能从根本上解决问题，只是治标不治本。

体罚会让孩子在长期发展中引发习得性无助。表面上看，孩子似乎变得“乖巧”了，但实际上他们失去了主动判断能力。也就是说，孩子只是因为恐惧而去做一些并非自己自愿的、被规则化的事情，仅仅是被迫遵守，因为他们害怕受到惩罚。甚至，孩子还可能习得用暴力解决问题的思维方式。

Q：如何定义语言暴力？与正常的教育批评有什么差别？

语言暴力通常表现为以下几种现象。第一种是贬低性话语，比如有些父母跟孩子说话时不注意，会说“你怎么这么蠢，蠢得像什么什么一样”这类贬低性的语言。第二种是威胁性语言，例如“你再这样，我不要你了”“你再这样，以后就滚出家门”等具有威胁性的话语。第三种是羞辱性话语，比如当着同学或外人的面批评孩子，说一些类似羞辱的话。这些就是我们所说的语言暴力。

如果只是说话语气不太好，但能够就事论事地指出问题，比如“你不应该这样做”“你应该那样做”，虽然有些小孩可能会觉得家长啰嗦，但这种情况一定不能算作语言暴力。不过我们并不提倡过于说教，而是应该把说教变成引导，把教导孩子变成引导孩子成长。同时要把啰嗦重复的话语变得简洁明了，更清晰地发出指令。不要只是告诉孩子不要做什么，而要直接告诉孩子需要做什么。

另外，我们应该就事论事地谈论孩子的行为问题，比如指出“你这个行为怎么怎么不好”，但不要因为一个行为问题就否认孩子的品德。不要因为孩子一件事没做好，就说“你总是这样子，你就是个懒蛋，你就是个蠢人”，这是对孩子品格和个性的否认，会导致更严重的问题。只要不这样做，通常情况下，就不会涉及语言暴力。