在奉贤教育的浩瀚星河中，闪耀着一群执着的点灯人。她们以爱为火种，点燃每一颗童心的微光；以智为罗盘，指引每一个成长的航向。她们用日复一日的温柔坚守，在平凡的三尺天地间，镌刻下不凡的教育印记。她们是童心的守护者，是成长的同行者，更是师魂的生动诠释者。

让我们走近2025年“和润贤师·师德榜样”的六位优秀教师，一探她们用爱与智慧谱写的育人篇章。

梅兰（海贝幼儿园）

梅兰老师是游戏化教学的“魔术师”。发现托班幼儿对“假装洗澡”的兴趣后，她连夜收集沐浴露、浴球等真实材料，改造户外沙水区为“洗刷刷乐园”。当内向的昊昊畏惧玩沙时，她以“城堡建筑师”角色邀请合作，三日内破解心理抗拒。她主持的《从束手束脚到大展拳脚》游戏案例在市级教研展示，印证了“教育之树，根植于爱”的格言——那双递出玩具铲的手，托起的是孩子探索世界的勇气。

叶敏（庄行幼儿园）

教研组长叶敏首创“幼儿成长密码库”。她为每个孩子建立专属档案：记录昊昊讲故事时的手势，一一搭积木前的设计草图，甚至抠手指的焦虑信号。带领团队改良《倾听观察表》，从语言表达、情绪变化等维度解读儿童行为，推动“一对一倾听”成为全园特色。其主持的户外游戏课题获区公开展示，更培养多名教师在市级赛事获奖，实现“点亮一盏灯，照亮一群人”的辐射效应。

吴刘爱（阳光幼儿园）

21年坚守幼教一线，吴刘爱老师是特殊儿童的“点灯人”，面对自闭倾向的骏骏，她以“蜗牛教育观”温柔引导。用绘本故事教会班级包容，借午间谈话传授交往技巧。当骏骏失控砸伤同伴引发家长矛盾时，她创新实施“三维调解”——安抚受伤儿童心理、制定班级融合方案、联动家长深度沟通，最终让特殊儿童被集体接纳。那句“骏骏是我们26人里不能少的一个”，是她对教育公平最朴实的诠释。

张莉（星辰幼儿园）

张莉老师擅于捕捉“问题儿童”的闪光点。面对“小魔王”鑫鑫，她在绘本共读中发现其专注力，任命为“故事小主播”；针对抗拒脱外套的心理障碍，巧设“魔法镜子”游戏化解焦虑；更挖掘其古诗天赋，量身打造“光盘行动代言人”角色。两年间，鑫鑫从推人抢玩具的“问题娃”蜕变为帮老师整理绘本的“小暖男”，印证了她“以童眼解码成长密语”的教育智慧。

赵小燕（月亮船幼儿园）

从新手教师到区骨干，赵小燕用二十年践行“以爱育人”。她创新“四个一”家园共育模式：每日一句关怀、每周一次反馈、每月一场沙龙、每学期一份成长手册。面对父母离异的孤僻女孩朵朵，她坚持放学后陪伴游戏共读，终换来“赵老师，我也这么爱你”的真情告白。她常说“爱是教育的底色”，这份坚守让家园关系从“被动配合”升华为“主动共创”。

钱佳丹（金阳幼儿园）

从STEM项目领头人到幼儿园“融媒体中心”创始人，钱佳丹以技术赋能童年。她带领团队三年实现信息化三级跃迁：搭建“金阳融媒体中心”聚合云端资源，独创“四人小组+三级审核”机制，使园所公众号阅读量提升300%。2024年策划“数字赋能·七彩成长”区级开放日，孩子们用编程操控机器人起舞震撼全场。她更创设“七色光”教师社团、“五星妈咪小屋”，用人文关怀筑就教育者港湾。

教育是慢的艺术，更是心的共鸣。这些贤师们以倾听贴近童声，以智慧点亮课堂，在日复一日的深耕细作中，让每一颗独特的种子找到生长的方向，让每一次探索都充满可能的光芒。她们将个人的微光汇聚成璀璨星河，照亮了奉贤幼教沃土上每一个生命的无限可能与独特轨迹。