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这位年仅17岁的高二学生，不仅是学校海洋俱乐部的创始人，更以其对海洋生物的热爱和执着，积极投身于海洋科普与保护事业，成为了一名备受瞩目的海洋保护“小达人”。

马清禾自初中起便对海洋生物产生了浓厚的兴趣，家中的鱼缸里曾养过潜水艇河豚、海月水母、倒立水母和巴布亚硝水母等多种海洋生物。高中时，她发现同学们对海洋生物的了解仅停留在表面，于是创立了“Marine Conservation Club”，每周四在学校里为学弟学妹们科普海洋生物知识。

此外，他还带领团队前往上海闵行万科双语学校，为初中生们开展《濒危海洋生物的保护》讲座，致力于让更多人了解海洋生物的演化和保护现状。在小红书上，马清禾发布了20篇海洋科普文章，其中一篇关于小猪鱿鱼的科普文章更是获得了10万+的阅读量。她以生动有趣的方式向大众展示了海洋生物的独特魅力，让更多人对海洋生物产生了浓厚的兴趣。目前，马清禾还在实验室里研究发光细菌PPT3，希望通过这一研究为海洋保护提供新的工具和思路。

当被问及创立“Marine Conservation Club”的初心时，马清禾表示，最初是被“无力感”触动。在一次海洋保护讲座上，她看到珊瑚白化的视频，那些曾经五彩斑斓的“海洋森林”变成一片灰白，让她深受触动。她希望通过俱乐部的活动，让年轻人真正“看见”海洋生物的鲜活，从“好奇”变成“责任”，从而将保护海洋的行动落到实处。在俱乐部的活动中，马清禾并不担心学生们会对“硬核”的“解剖课”感到害怕或不适。她解释说，他们所使用的标本都是自然死亡的，而且会提前向学生们讲解“解剖不是破坏，而是尊重生命的方式”。通过亲手触摸和了解这些生物的“神奇结构”，学生们反而会生出“好想保护它”的冲动。

对于如何平衡学业、俱乐部活动、实验和自媒体运营，马清禾有着自己的“优先级法则”。她认为，学业是基础，但其他活动都是“延伸学习”。例如，学校俱乐部讲解的海洋分类和演化知识，有助于他更好地理解生物课的“系统发育”；而撰写小红书帖子需要查阅文献，这反而锻炼了她的信息整合能力。

谈及未来，马清禾表示，她最想与海洋生物化学家布拉德利·摩尔教授合作。摩尔教授专注于从海绵、藻类等海洋生物中提取活性物质，探索治疗阿尔茨海默症等神经退行性疾病的可能。马清禾的奶奶确诊阿尔茨海默症已有3年，她希望通过与摩尔教授的合作，找到治愈奶奶的“种子”。

马清禾用她的行动证明了热爱的力量。她鼓励同龄人：“你的热爱，比你想象的更有力量。”每一个“我想”，都是改变的开始。她希望通过自己的努力，让更多人关注海洋生物，共同为保护海洋贡献力量。