为帮助见习教师夯实教学基础、提升专业能力，快速适应教学岗位，华东师范大学附属周浦中学2025年见习教师暑期培训学科实务培训于8月23日-25日顺利开展。本次培训聚焦学科教学核心技能，通过讲座、实操、研讨等多元形式，为见习教师搭建了学习与成长的优质平台。培训特邀多位教学经验丰富的主任与骨干教师授课，以及各学科教研组长亲自指导，内容紧密贴合新教师教学刚需，既有理论高度，又有实践深度。从备课、说课到模拟上课，全流程覆盖教学关键环节，切实帮助见习教师补齐能力短板，缩短职业适应期。

第一阶段：

聚焦备课提能力，筑牢根基强素养

培训首日以“备课能力提升”为核心，从理论指导到实践操作，层层递进帮助见习教师掌握备课关键。备课作为教学工作的起点，直接决定课堂教学质量，因此首日培训被赋予“打基础、立框架”的重要使命。全体见习教师提前熟悉学科教材，带着教学困惑投入学习，展现出强烈的求知欲与积极性。

23日上午培训启动会拉开序幕，教师发展处朱丽娜副主任作开场发言，明确培训目标与要求，为整场培训奠定良好基调。朱主任强调，本次学科实务培训旨在“加强教育教学实操能力，完成角色转变与岗位适应”，鼓励教师们珍惜学习机会，主动交流、积极实践。同时，她还介绍了培训期间的考勤与成果考核要求，确保培训有序高效推进。

接着，由教务处沈维主任带来《优化备课策略提高教学效果》讲座，从备课逻辑、资源整合等维度，分享实用备课方法，助力教师提升教学效率。沈主任结合自身多年的教学与教研经验，指出当前新教师备课中常见的“重形式、轻实效”问题，并给出针对性解决方案。

接下来，骨干教师鹿春阳老师以《点滴积累·深入调研·反思前进——浅谈如何撰写教学设计》为题，结合教学案例拆解教学设计撰写要点，为教师提供具体创作思路。鹿老师以语文、化学等不同学科的教学设计为例，逐页讲解教学目标、重难点、教学过程等模块的撰写技巧，让抽象的理论变得直观易懂。她特别提醒教师，教学设计需体现“以学生为中心”，避免“满堂灌”式的流程设计。

23日下午，进入实操环节，学科组长指定课题，布置单元教学设计任务，引导见习教师将理论知识转化为实践。各学科组长结合本学段教学重点，选取具有代表性的课题，任务布置后，见习教师迅速进入状态，对照讲座所学开始梳理设计思路，遇到疑问及时与身边同事交流。

各学科教研组长在专属教室坐班指导，针对备课细节答疑解惑，帮助教师解决实操难题。教研组长采取“巡回指导+一对一答疑”的方式，深入了解每位教师的备课进度与困惑，小到教学环节的时间分配，大到教学方法的选择，都给予细致指导。

分组研讨环节，每组教师依次分享自己的教学设计初稿，其他人从不同角度提出修改建议。原本单一的设计思路，在研讨中不断完善，部分小组还形成了“同课异构”的创意方案，展现出良好的协作氛围。

第二阶段：

精进说课练技巧，点亮表达显思路

第二阶段培训聚焦“说课能力”，从规范学习到实战演练，助力见习教师掌握说课技巧，清晰展现教学思路。说课是教师梳理教学思路、展现专业素养的重要方式，也是新教师参与教研活动、职称评定的必备技能，因此次日培训重点解决“会说、说好”的问题。见习教师带着前一日完成的教学设计，为说课学习做好充分准备，学习热情持续高涨。

24日上午，朱丽娜副主任开展《新教师教学基本规范》讲座，明确教学流程、行为准则等核心要求，为新教师树立职业规范意识。朱主任从“课前、课中、课后”三个维度，详细讲解新教师的教学行为规范，如课前需提前5分钟到岗准备教具，课中需关注学生听课状态、及时调整教学节奏。她还结合典型案例，分析了课堂管理中常见的问题及应对策略，帮助教师树立规范教学的意识。

接着，骨干教师凌燕萍老师带来《教师如何说课》专题分享，从说课结构、语言表达、重难点呈现等方面，传授说课实用技巧。凌老师将说课流程总结为“说教材、说学情、说目标、说方法、说过程、说反思”六大模块，并针对每个模块的表达技巧进行示范。

24日下午，见习教师结合所学，现场撰写说课稿或制作说课PPT，将理论知识转化为具体展示内容。教师们以首日完成的教学设计为基础，按照说课框架梳理内容，部分教师还加入了教学流程图、学情分析图表，让说课内容更直观。撰写过程中，教师们互相借鉴优点，优化自身说课稿。

分学科说课指导同步进行，每位见习教师依次说课，教研组长针对性点评，帮助教师优化说课逻辑与表达。每位教师说课结束后，教研组长从“逻辑连贯性、重点突出度、语言流畅性”等方面进行点评，指出不足并给出改进建议。

第三阶段：

实战模拟磨本领，总结赋能赴新程

培训最后一天聚焦“综合实战”与成果总结，通过模拟上课、成果展示检验培训成效，为培训画上圆满句号。经过前两天的理论学习与实操准备，最后一天的培训成为“成果检验场”，也是见习教师将所学技能综合运用的“实战演练场”。教师们提前熟悉模拟上课的课题与流程，以饱满的状态迎接挑战，展现三天来的学习成果。

25日上午，朱丽娜副主任主讲《如何进行单元教学设计》，从单元整体规划角度，指导教师构建系统化教学思路。朱主任指出，单元教学设计是“整体大于部分之和”的教学规划，需打破单课局限，注重课时间的衔接与目标的一致性。

接着，德育处刘彬斌主任以《德育润心 立德树人——新教师德育管理与班主任工作启航指南》为题，分享德育与班主任工作方法，助力新教师实现“教书”与“育人”并重。刘主任从课堂德育渗透、班级纪律管理、学生心理健康疏导等方面，分享实用方法，并且结合丰富的经历和实践给见习教师们以生动的演示。

25日下午，分学科模拟上课持续开展，见习教师走上讲台模拟教学，教研组长从课堂节奏、互动设计等维度现场指导，锤炼教师课堂把控能力。模拟上课按照真实课堂流程进行，面对“学生”（其他见习教师扮演）的提问与互动灵活应对。教研组长针对课堂节奏过快、互动形式单一等问题及时指导。

下午两点，培训总结会如期举行。首先，由刘丽婷、何晨曦、倪楠楠、王小彤、段诗静、王俊杰、高兴、陈茜茜8位教师依次现场说课，展现三天培训成果。8位教师的说课内容逻辑清晰、亮点突出，充分体现了三天的学习成效，赢得现场阵阵掌声。

随后，陆幸副校长作总结致辞，肯定了见习教师的成长与进步，并对见习教师提出三点期望：保持“学习心”、坚守“责任心”、永葆“教育情”，寄语教师们在未来教学道路上持续学习、深耕不辍。陆副校长也表示学校将持续关注新教师成长，为教师们提供长期支持，期待大家在教学岗位上快速成长。

此次暑期学科实务培训，既是对见习教师的专业赋能，也是学校推动新教师队伍建设的重要举措。相信各位见习教师将以此次培训为起点，带着所学、所思、所悟，在未来的教学岗位上发光发热，为教育事业注入新活力！培训虽然落幕，但新教师的成长之路才刚刚开启，期待他们将培训成果转化为教学实践，用爱心与专业守护学生成长，成为教育事业的新生力量。学校也将以此次培训为契机，不断优化新教师培养体系，为教育高质量发展奠定坚实基础。