在奉贤教育的沃土上，有这样一群师者：他们或是学生心灵成长的“摆渡人”，守护孩子们的心理健康；或以书为帆，引领学子遨游知识的海洋；或化身“追风筝的人”，让非遗文化在校园焕发新生——他们用最朴实的行动诠释着教育的真谛：以专业成就未来，以爱心温暖生命。

让我们走近2025年奉贤区“和润贤师·师德榜样”的七位优秀教师，感受他们的坚守与奉献，体会教育的力量与温度。

季新 奉贤区邵厂学校

季新老师三十三年如一日，以“真”与“爱”滋养学生成长。他注重班级管理，打造“最美教室”，培养小干部队伍，营造有序和谐班风。疫情期间，他带病坚持工作，为“百日咳”隔离的学生设计线上线下教学同步平台，每日沟通家长，确保教学不断档。面对家校表现迥异的学生小陆，他多次家访，联合法治副校长疏导，帮助家长调整教育方式，最终让孩子行为显著改善。他的教育理念“先育品德，再教知识”，彰显了其育人初心。

周丽军 奉贤区齐贤学校

周丽军老师是非遗传承“追风筝的人”，作为市级非遗快乐风筝基地负责人，他将德育融入传统技艺：在母亲节来临之际引导学生制风筝赠与母亲，培养学生的感恩之心。在课间组织长绳活动，锻造团队精神；针对学生"知行不合一"问题，他量身定制教育方案——对内向学生轻声鼓励，对调皮学生严肃引导。这位“十佳全能教练”用二十八年证明：教育是根据每根风筝线调整放飞角度的艺术。

汤碧倩 奉贤区钱桥学校

汤碧倩老师是心灵成长的“摆渡人”，设计汉字探秘之旅，让象形字教学穿越古今；开展诗词飞花令，激发学生语言潜能。作为心理教师，她为ADHD学生小田制定个性化方案，通过情绪引导改善行为问题；周末自发在奉贤区心理中心做志愿服务，帮助厌学少年重拾信心。这位市优秀心理案例获得者坚信：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，要用专业与爱照亮每个特殊孩子的星空。

刘洪 奉贤区青少年业余体育学校

刘洪老师扎根少体校二十余载，以创新教学点亮学生成长之路。作为道法教师，她将时事热点融入课堂，设计“课前2分钟时政交流”环节，让同学们了解时事新闻，通过讨论激发学生思辨能力；又通过模拟法庭等情境教学，让学生在角色扮演中深化法治意识。面对焦虑学生，她耐心疏导，联合家长调整教育方式，帮助孩子重拾自信。在体校改革中，她勇挑重担，穿梭于两校之间协调资源，推动体教融合，为学生全面发展铺路。她的教育格言“教育需有‘慢’的智慧，更需有‘等’的耐心”，诠释了其坚守与奉献。

刘璠 上海大学附属奉贤实验学校

刘璠老师以细微之处见教育真谛：面对随迁子女班级，她敏锐察觉学生因作文题目“My beautiful neighbourhood”陷入表达困境，果断改为“My ideal neighbourhood”，并引导学生通过绘画畅想理想街区，让课堂焕发活力，她用“一个单词的改动”引发教育“蝴蝶效应”，点燃学生的表达热情。作为英语教师，她倡导因材施教，尊重学生差异，用爱与智慧化解学习障碍，其创新实践为新时代教师树立了典范。

王媛 奉贤区泰日学校

王媛老师身兼政教处副主任与心理咨询师双重角色，以专业与温情守护学生心灵。她创新德育形式，将规则化为春风，用心理辅导化解学生矛盾。担任毕业班班主任时，她仍然组织运动会、集体生日等活动，帮学生缓解中考压力，班级更在广播操比赛中勇夺第一。面对转学生小飞的人际焦虑，她运用合理情绪疗法，帮助其调整认知，融入集体。她的教育格言“利万物而不争”，正是其默默奉献、润泽桃李的真实写照。

张妍 奉贤区星火学校

张妍老师以“爱的暖流润心田”为信条，深耕德育三十余年。她创新道法教学，结合时事热点设计情境，提升课堂实效；她关爱随迁子女，自掏腰包资助贫困生，并协调助学资源。面对家庭矛盾学生，她以情动人，又通过家访架起亲子沟通桥梁。即使退出管理岗位，她仍心系学校，指导青年教师，参与教研活动。临近退休，她坦言：“与孩子们在一起是莫大的幸福”，其无私情怀感染着每一位师生。

教育是一场没有终点的接力赛，而这些贤师们，正用各自的方式传递着育人的火炬。当非遗风筝飞向蓝天，当焦虑少年重拾信心，当随迁子女畅想理想街区——我们看见，教育的力量正在悄然生长。