为扎实推进兰坪县中等职业技术学校“青蓝工程”师带徒培养计划落地见效，破解青年教师在教学设计与教案撰写中的实践困惑，切实提升教师队伍整体教学能力，教研室于2025年10月10日下午在学校会议室组织开展“青蓝工程”师带徒专题培训活动。学校部分班子成员、“师带徒”教师及青年联合会教师参加了本次培训。

精准授课：聚焦教学设计，破解教学难题

本次培训由学校教研室主任刘瑞老师担任主讲人，培训主题紧密围绕《把握课程教学设计的要义，切实提升教师的教学能力》展开，内容兼具理论深度与实践指导性。刘老师结合自身多年教学研究与课程设计经验，以“问题导向+案例拆解”的方式，将培训内容分为两大核心模块：

教学设计要素解析：从“教学目标设定、教学内容重构、教学方法选择、教学过程设计、教学评价反馈、作业设计”六大要素切入，强调教学设计需紧扣“以学生为中心”的理念，以职业院校学生的技能培养需求为出发点，避免“重理论、轻实践”的设计误区。现场通过对比“优秀教学设计案例”与“常见问题案例”，让参训教师直观理解“如何根据专业课程特点，设计可落地、可检测的教学目标”“如何将行业岗位需求融入教学内容重构”等关键问题。

教案结构与要素规范：针对部分教师存在“教案等同于教学设计”的认知偏差，刘老师明确区分二者的逻辑关系——“教学设计是教学思路的整体规划，教案是教学设计的具体呈现载体”。随后，详细讲解了规范教案应包含的“教学课题、课时安排、教学目标（知识目标、技能目标、素养目标）、教学重难点、教学准备（教具、课件、实训器材）、教学过程（导入、新授、练习、小结、作业）、教学反思”七大核心要素。并逐一说明各要素的撰写要点与优化方法，例如“教学反思需避免‘流水账’，应聚焦‘教学目标达成度’‘学生反馈问题’‘改进措施’三大核心”。

培训过程中，刘老师不仅仅讲解理论知识，还结合具体教学实例进行针对性分析，现场学习氛围浓厚，参训教师纷纷表示“内容实用、干货满满，解决了日常教学中的很多困惑”。

校长总结：压实师带徒责任，明确能力提升方向

培训尾声，韩晓明校长对本次活动进行总结讲话，既肯定了本次培训的针对性与实效性，也对全体参训教师提出明确要求：

肯定活动价值：强调首期教学设计培训精准对接青年教师“入门期”需求，为后续师带徒活动提供了“方法论支撑”。

压实师徒责任：对师傅提出“三带”要求——带师德（引导青年教师树立育人初心）、带教学（每周至少共同磨课1次）、带科研（指导青年教师撰写1篇教学反思）；对青年教师明确“三学”目标——学教学设计、学课堂管理、学师德师风，每月需提交1份教学设计作业由师傅批改。

对标提级管理，认清发展形势：明确指出云南省职业教育“提级管理”工作已全面推进，对职业院校教师的专业能力、学历层次提出更高标准，全体青年教师需主动适应新形势，摒弃“安于现状”的心态，将自我提升纳入长期职业规划。鼓励教师结合自身专业发展需求，通过在职深造、学历教育等方式提升学历层次；同时，强调“专业素养提升”需与行业发展接轨，建议教师主动参与行业培训、企业实践，及时更新专业知识与技能，成长为“双师型”骨干教师。

强化成果转化，提升教学实效：要求参训教师以本次培训为契机，尽快完成个人所授课程的教学设计优化与教案修订，并由“蓝方”指导教师进行一对一指导把关，确保培训所学真正应用于课堂教学实践，切实提升课程质量与学生学习效果。

活动成效：夯实培养基础，明确实践方向

本次“青蓝工程”师带徒专题培训，不仅帮助参训教师厘清了教学设计与教案撰写的核心逻辑，解决了实践中的关键困惑，更让全体教师明确了“提级管理”背景下的自我提升方向，为后续“青蓝工程”师带徒活动的有序开展奠定坚实基础。下一步，学校教研室将常态化开展专题培训、教学研讨、技能竞赛等活动，助力教师队伍专业成长，为职业教育高质量发展提供有力支撑。