当太平洋彼岸的教育智慧，与上海存志高级中学的育人火花隔空共振，一场聚焦教育理念互鉴、文化深度交融，关乎成长、协作与未来的交流互访，正在秋日的存志校园温馨开启。

2025年10月27日，美国塔科马市公立学校代表团一行在塔科马学区理事会副主席Chelsea McElroy和林肯中学前任校长Patrick Erwin的带领下莅临上海存志高级中学考察交流，上海存志学校集团理事长、总校长李懿博士，集团副总裁陈晓波，上海存志高级中学校长王玉辉等学校相关领导陪同访问。

教育无界，相逢有时。为了让这场跨洋交流更有深度、更具温度、更有成效，上海存志高级中学精心设计了多个环节：从课堂观摩到学生活动，从校园漫步到交流座谈，在场景轮换中，实现了一次富有成效的对话，在多维共振下，解锁了跨国教育对话合作的无限可能。

深度课堂体验：数学思维与双语教学的融合

考察团访问的首站是高二年级的数学课堂。刘璇老师以“等差数列”为主题，呈现了一堂独具特色的双语教学课。课程板书与课件均实现了中英文同步展示，学生在掌握数学概念的同时，也提升了专业英语能力。观摩过程中，美方教育专家对课堂中体现的逻辑思维训练和师生互动表现出浓厚兴趣。

这堂数学课不仅是知识的传授，更是教学方法的交流。它展示了存志高中在融合中西教育精华方面的探索，为后续的教学研讨和进一步的交流互鉴提供了生动的样本。

考察团在评课环节对这节课赞誉有加，尤为赞赏本节课的教学设计，认为其在数学建模的应用、学生高阶思维能力的培养以及学科素养的导向方面，理念先进，实践出色，其成功经验具有重要的参考与借鉴价值。

精彩文化互动：青春飞扬尽显存志风采

课堂观摩环节结束后，考察团嘉宾移步至三楼音乐广场，欣赏了学生精心准备的文艺展演。整场演出由两个极具代表性的节目组成，展现了存志学子卓越的艺术素养与开放包容的精神风貌。

开场节目由高三5班邹恺莉、周子茗同学带来的《万蝶振翅》以中国传统乐器古筝与中国舞的创新融合，营造出破茧成蝶、振翅高飞的动人意境。该节目既彰显了中华优秀传统文化的深厚底蕴，又体现了当代艺术创作的创新活力。随后，志韵合唱团倾情演绎了经典曲目《夜空中最亮的星》。同学们用纯净动人的声线，传递出温暖而坚定的青春力量，歌声在会场内回荡，引发全场共鸣。

整场演出虽简短却寓意深远，两个节目相得益彰，既展现了东方美学的独特魅力，又传递了人类共通的情感价值。

教育理念交流：从课程建设到全球胜任力

随后的座谈会上，双方就数学教研体系建设、课程创新与教师发展等议题进行了深入交流。存志高中数学教研组张勇老师系统分享了学校的教研经验，集团副总裁陈晓波则从集团层面介绍了学校的办学理念与发展规划。

在教师发展方面，存志分享了国家在线课程、市级教研培训与学校教师发展中心构成的三级培训体系，并表达了与国外教育工作者交流经验的强烈意愿。

针对学生遇到难题的应对策略，存志强调“先自主、再合作、后求助”的引导方式，鼓励合理使用AI工具启发思路，培养独立思维品质。关于课堂效果检测，存志介绍了通过随机提问、重点检测结合课后作业与定期测试的多元评价方式。

双方还探讨了新课改背景下通过跨学科学习和集体教研提升教学效率的实践，以及人工智能时代如何培养学生的创新思维与全球胜任力等共同关注的议题。

学生真诚对话：青年一代的视野与共鸣

本次交流特别设置了学生代表与美方嘉宾的互动环节。存志高中学子以流利的英语、开阔的视野和自信的表达，分享了他们在校的学习生活与个人规划。

每一张自信的脸庞，都是学校育人理念的具象化表达；每一次交流和分享，都是教育意义的深度解码。学生们真诚的分享让美国教育者看到了中国高中生的思想深度与综合素养。这种青年一代之间的直接对话，是构建中美友好民意基础的最有效方式，也是此次访问最珍贵的成果之一。

访问结束时，双方在学校教学楼前合影留念，为这次跨越太平洋的交流画上了圆满的句号。此次交流不仅为外宾提供了一次深度的文化体验，更生动展现了上海存志高级中学教育的丰硕成果，以及新时代中国青少年开阔的文化视野与自信从容的精神气质。

这不仅是一次校际交流，更是文明对话的当代实践。教育无界，借由与美国顶尖高中的对话，存志师生得以拓宽教育视野，洞悉不同文化语境下的育人逻辑。未来已来，上海存志高级中学将继续致力于培养具有全球视野和跨文化理解力的时代青年，在课程共建、师生互访等领域推进实质性合作，进一步成为区域教育创新与合作的积极推手——让教育的对话，穿越语言与地域，在交融中不断迸发新火花，为国际化教育实践注入新动能。

【林肯高中学校简介】

林肯高中是塔科马市的第二所百年老校，建于1913年，是塔科马学区的一所公立高中。学校具有丰富的文化多样性，以培养学生出色的学术水平和全面的个人成长为目标。学校除了提供基础课程外，还提供ESL课程、13门AP课程、大学水平先修课程和快速起步课程，并为学生提供多样的课外活动，林肯高中是华盛顿州校级活动委员会的成员。学校采取小班教学模式，班级规模约为18人，教师教学经验丰富，平均教龄为15年。