近日，以《跨界融合，创见未来》为主题的2025年黄浦区“双新”展示月之初中地理、初中生物学联合主题教研活动暨上海市大同初级中学提升区域课程领导力行动研究项目教学展示活动顺利举行。活动特邀上海市特级、正高级教师、松江区教育学院中学生物学教研员武宇清，华东师范大学教师教育学院教授、理学博士卢晓旭教授莅临指导。黄浦区教育学院课程研究中心副主任、初中地理教研员、教学综改第四组组长杨东平老师，区教研室副主任、初中生物学教研员柯晓莉老师，大同初级中学校长张雷鸣以及全区各校初中地理、生物学教师共同参与。

课堂展示

大同初级中学生物学教师吴施怡带领七年级学生呈现了一节以创设教室“绿意角”为情境的跨学科实践活动展示课。在教师引导下，三个小组分别从装置设计、实验设计与数据分析三个方向进行了项目成果汇报。随后，学生、听课教师与AI智能体分别通过现场互动、问卷反馈与实时生成三种方式提出优化建议，各小组展开讨论并分享后续改进方向。整节课展现了活跃的思维碰撞与高效的人机协同，生动体现了跨学科学习与数智融合的教学新形态。

大同初级中学的地理教师杨佳慧呈现了一节《基于史地视角认识“五四烽火”雕塑的研学价值》为情境的跨学科项目学习展示课。本节课通过创设“新生研学规划师”这一角色，有效激发了学生的参与感与责任感，课堂互动自然且富有思维深度——从引导学生运用校园地图精准标注雕塑位置、分析其与操场、教学楼等新生常用场地的空间关系，到结合历史资料对选址原因进行证据性分析与推断，环节层层递进，既培养了学生的区域认知、空间思维等地理学科核心素养，也自然地融入了史料实证、历史解释等跨学科能力培养，是一节设计精密、落实有效、育人内涵丰富的跨学科实践课程。

研讨交流

张雷鸣校长致辞，并介绍了学校在数智赋能与跨学科教学方面的探索与成果。

第五期黄浦区“双名工程”初中生物学种子团队主持人、大同初级中学黄钦赟老师携团队成员共同呈现了以“数智驱动·区域聚力：初中生物教学提质与育人创新”为主题的微论坛。论坛围绕作业创新、信息获取支持、探究论证引导、交互网页资源开发、教学设计优化以及多样态生物学习实践等方面展开分享，展现了区域教学团队在育人方式创新上的深入探索。

大同初级中学地理教师吴波老师作了《融合·创新·发展：地理核心素养培育的实践探索》为主题的微报告。报告介绍了地理组在“双新”课改背景下，以学校课题为引领，以跨学科合作为路径，走出了一条“融合共生、创新赋能、持续发展”的实践之路。

专家点评

武宇清对吴施怡老师的展示课给予高度评价。她指出，该课程在设计与实施中体现出显著的创新性，生动诠释了跨学科教学的新范式，为区域教学改革提供了有价值的实践参考。结合人工智能在教育中的应用趋势，她强调，教师在引导学生使用AI工具时，应承担起“过滤器”与“引导者”的角色，帮助学生树立批判意识，科学辨别AI生成内容的教育适宜性，确保技术服务于学生的全面成长与理性发展。

卢晓旭充分肯定了杨佳慧老师在跨学科主题学习过程中的积极探索。教师在案例教学中，有意识地超越了具体知识，着力渗透尺度思维、区域认知和空间视角等地理学科核心思想。同时，注重引导学生依据调查数据和证据进行决策分析，通过“设计研学课程”这一任务有效驱动了学生参与，提升了课堂的思维容量，并能将学习过程引向文化认同与责任感的培养。这些设计均体现了对学科育人价值的积极探索。

后续，黄浦区初中地理和初中生物学教研团队将继续以创新为动力，以育人为根本，持续推动新教材落地，拓展跨学科实践路径，共同探索AI教学应用的可行模式，为培养适应未来发展的时代新人贡献力量。