12月10日下午，以《聚焦“双新”赋能课堂：解码科技育人新路径》为主题的2025年黄浦区“双新”展示月之小学信息科技课堂教学展示活动在海华小学顺利举行。活动特邀上海市特级、正高级教师，万航渡路小学校长张燕莅临指导；全区各小学信息科技教师共同参与。本次活动由黄浦区教育学院监测与信息资源中心副主任、小学信息科技教研员甘仲巍主持。

课堂展示

海华小学教师陈强执教《嘀嘀嗒嗒的秘密》一课，该课基于四年级学生的认知特征，以烽火传军情这一历史情境作为导入，借助视频短片描绘信息传输的进化历程，自然地引出摩尔斯电码这一关键内容。在教学过程中，陈老师紧密围绕“编码—解码”这一核心逻辑，设计了层次清晰的实践任务：从对照电码表对SOS信号进行破译，到利用人教社数字平台模拟器进行发报操作，再到开展“谁的名字”编码解码游戏，通过层层递进的方式引导学生领会运用简单符号表示复杂信息的抽象逻辑。课堂巧妙地融入了数字化工具的应用以及安全通信意识的培育，使学生在沉浸式体验中巩固信息意识、提升计算思维，充分彰显了“做中学、学中创”的教学理念。

课例分享

回民小学教师钱钧开展了同课异构的经验分享，从“趣味导入、概念精讲、实操体验、拓展延伸、思政融合”五个层面，对教学设计思路展开详尽阐释。他介绍了借助影视片段以激发学生探究兴趣、运用专属网页小程序来优化实操体验的创新性举措，着重分享了拓展汉字电报传输知识、类比字典查字逻辑以降低学生理解难度的教学策略。尤为值得一提的是，该课程将周恩来总理编制“豪密”的红色故事融入教学过程，达成了知识传授与价值引领的有机整合，呈现出“双新”背景下学科思政的深度融合路径。

专家点评

张燕对课例的设计给予高度肯定：两位教师的教学设计亮点突出，成效显著。她提及，陈老师依托人教社数字平台，借助趣味仿真功能使学生直观了解编码过程，契合教学指南要求，为学生提供自然自主的学习空间。课堂融入汉字电码表内容，并结合AI小助手助力学生自主探究，充分发挥了学生的主体作用；钱老师通过具体实例增强学生的直观感受，自制网页工具清晰呈现摩尔斯密码，提高了传输的准确性。两节课均深度融入德育元素，将价值引领与知识传授有机融合，充分体现了新课程新教材改革的要求，落实了立德树人的根本任务，展现了学科育人的实际成效。

她指出，本课作为数据与编码单元的转接课，具有重要意义。建议进一步挖掘课程内容，补充编码逻辑原理，适度增加编码解码的探究难度，减少对辅助工具的依赖，以培养学生的高阶思维能力。同时，鼓励教师继续以“双新”为指引，在课程整合、技术赋能、素养落地等方面持续探索，使信息科技课堂真正成为培育时代新人的重要阵地。

本次课堂教学展示活动聚焦核心素养，紧密贴合“双新”理念，借助生动的课例展示以及深入的专业研讨，为小学信息科技课程教学改革积累了珍贵经验。与会教师表示，将把研习所得融入日常教学实践，持续创新教学方法、优化教学设计，推动信息科技学科在“双新”背景下释放更强的育人效能。