冬日暖阳，教研正浓。为深化青年教师培养机制，落实“双新”课改要求，搭建跨校教学交流与成果展示平台，进才实验小学、进才实验小学西校、进才实验小学南校三校五校区联合举行“乐进杯·双导师”优质课展示活动。2025年12月19日下午，活动在进才实验小学联洋校区、进才实验小学西校大华校区和进才实验小学南校同步开展。活动以“双新赋能智启课堂”为主题，共展示了七门学科十六节课，让新课标新理念在课堂中落地生根。进才实验小学教育集团12所成员学校的教师代表参与了本次活动。

【语文专场】

进才实验小学联洋校区篇

在进才实验小学联洋校区，课堂展示环节亮点纷呈。陈思佳老师执教《美丽的小兴安岭》，巧借AI技术打造沉浸式情境，依托智慧笔采集学习数据，精准定位学生对“总—分—总”结构的理解。课堂以“找景物、抓特点、说感受”为路径深化思维，小练笔环节AI实时点评，助力学生实现“有序表达”的读写迁移。

曹宜钰老师带来五年级习作单元《松鼠》一课，以“实用性阅读与交流”为核心，引导学生小组合作梳理松鼠外形、活动、搭窝等信息，用表格提炼内容，扎实掌握生字词与打比方等说明方法。通过对比课文与《中国大百科全书》的语言风格，学生明晰不同写作目的对应的表达逻辑，深化对“说明准确、条理清晰”的理解。

评课环节，区语文学科带头人翁雁老师作了专业点评。两位教师均紧扣单元要素，精准定位教学目标，实现“教—学—评”一体化，注重自主合作与方法渗透，通过任务驱动，开展读写活动，凸显学生主体地位，助力能力迁移。同时提出，要针对学情设计分层任务，让数字化工具在个性化指导与精准评价中充分发挥赋能作用，进一步提升课堂深度与实效。

最后，赵国弟校长的总结点评将活动推向高潮，他肯定了青年教师的钻研态度和优秀素养，并给予两节课高度的评价。同时建议，课堂教学要面向全体学生，设计贴合学生认知水平的教学活动，以学习任务进阶为核心抓手，着力培育学生自主探究与合作研讨的能力，进而有效助推学生思维品质的深度发展。赵校长的点评高屋建瓴、切中肯綮，既精准提炼了课堂教学的核心逻辑，又为教师在“以学促思、以思提能”的专业成长道路上，指明了清晰且务实的前行方向。

进才实验小学西校篇

王怡老师和二10班的孩子们带来的《我要的是葫芦》，充满低年级课堂的童趣与温度。她用生动的引导带着孩子们走进故事，通过朗读、互动让孩子们慢慢读懂故事。课堂上，孩子们积极参与、灵动表达，也印证了低年级语文课堂“生动有趣、润物无声”的教学真谛。

徐君一老师和四4班孩子们的《记一次游戏》习作课，则让我们看到了语文教学的创新模样。她把AI技术融入习作课堂，让孩子们在玩“纸张大作战”的过程中积累素材，借助AI优化表达。这一创新实践，为“双新”背景下的习作教学开辟了新路径，真正实现了“智启课堂”的育人目标。

进才实验小学西校党支部书记、区语文学科带头人杨莉君老师肯定了两位教师的课堂亮点：规范、扎实、有效、思辨、创新。《我要的是葫芦》通过任务驱动、对比朗读等环节，有效落实教学目标，实现低年级语文教学的高效闭环。《记一次游戏》则创新融入AI辅助评改技术，以情境激发思辨，训练有序叙事与情感表达能力，为学科融合与教学创新提供了优质范例。

【数学专场】

进才实验小学的袁智绮老师执教四年级《圆的初步认识》。袁老师从生活中的圆出发，带领学生探究画圆技巧，认识圆心、半径、直径等核心概念。课堂中巧妙融入数字化智能体，关注学生的动态生成，环节设计环环相扣、润物无声，引导学生在直观感知与抽象思考的交织中，走近圆、理解圆。

进才实验小学西校的黄赵沁老师带来三年级《长方形与正方形的面积》示范课。黄老师以趣味绘本故事切入，将抽象的面积概念与生活场景紧密结合，通过动手实践引导学生自主推导面积公式。课堂设计层层递进，让学生在“玩中学、做中悟”，欢声笑语充盈课堂，充分彰显了小学数学教学的趣味性与实效性。

最后，区数学学科带头人方美琪老师对两节课进行专业点评。方老师既肯定了两位授课教师的课堂亮点与巧思设计，又结合教学实际提出切实可行的改进建议。这场干货满满的点评，让在场教师在思维碰撞中收获成长，在经验分享中凝聚智慧，为冬日的教研活动注入了蓬勃生机与满满能量。

【英语专场】

本次活动中，来自进才实验小学的张静老师和进才实验小学南校的计群老师进行了精彩的优质课展示。

张静老师的课充分体现了项目化学习“真实情境、驱动问题、任务链、成果导向”的核心特征。以真实任务驱动，将语言学习与生活实践不同学科深度融合，整体呈现“目标明确、活动扎实、素养落地”的特点，实现了“新课标”与“项目化”深度融合。

计群老师的课将核心素养四维度与“帮助Mira”的情境深度融合，尤其符合一年级“在具体情境中发展素养”的要求。以“帮助小猫Mira”为核心情境，贯穿“认识Mira（外貌）—为Mira准备食物/房子/玩具”的任务链，自然融入故事场景。深度契合新课标的要求。

课堂展示环节后，集团名师工作室主持人陶跃汝老师对两节展示课进行了精准、细致的点评。她既充分肯定了授课教师在落实新课标、构建新课堂方面所做的有益探索和取得的显著成效，也从教学环节的优化设计，主题意义的深度挖掘等方面提出了中肯的改进建议和专业指导，为与会教师指明了进一步提升的方向。

【音乐专场】

音乐学科专场在进才实验小学南校音乐教室开展，活动第一部分由许昕妍和夏薇两位老师呈现了各具特色的精彩课堂。

许昕妍老师的《找朋友》以互动游戏串联音高认知与合作演唱为核心思路，首先通过“照镜子”游戏，感知2/4拍的节拍与强弱规律，为歌曲学习搭建节奏基础。其次通过创编“再见”动作、单句模唱难点节奏等环节，突破演唱技巧障碍，学会用自然的声音完整演唱歌曲。最后通过“音符朋友”游戏让音高认知融入趣味活动，帮助学生建立音乐感知。

夏薇老师的《好朋友来啦》以“做客交友”的生活情境为线索，实现音乐表演与生活体验的结合。通过复习《拉勾勾》营造朋友相亲相爱的氛围，再以“去好朋友家做客”的情境设问，感知歌曲欢快的意境。还通过分层学唱表演，让学生用自然的声音演唱，并借助动作、表情表现做客场景的礼仪与情感。

区音乐学科带头人严茵茵老师结合两节课的教学实际，给予了专业性的评价。严老师指出两节课均体现“以玩助学”理念，贴合儿童天性——许昕妍老师的《找朋友》融入多样社交游戏，夏薇老师的《好朋友来啦》构建做客戏剧情境。两位老师均提交含单元与课时设计的完整方案，标志教学走向“基于标准”。同时建议，两节课需进一步提升教学设计的逻辑性与深度，让学生在热闹活动后能沉淀音乐技能。

【美术专场】

美术学科专场在进才实验小学西校（浦三校区）开展。

徐妍艳老师执教的《巧印月饼》一课，以“为家人制月饼”为任务驱动，紧扣“体验传统工艺”核心。通过游戏讨论让学生了解中秋习俗与月饼寓意，落实文化理解；引导观察广式月饼，认识模印工艺，培育审美感知；以彩泥“搓圆压扁—压印花纹”实践，借日常物品突破花纹难点，锻炼手脑能力，落实艺术表现与创意实践；最后评价拓展，激发学生对传统文化的热爱。

姜丽瑛老师执教的《龙腾四海》这一课主要以文化传承、素养培育的核心主题展开教学。课堂上，引导学生思考、欣赏舞龙的造型，感受中华民族丰厚的文化底蕴。引导学生巧用彩纸，动手创作拉花龙、扇形龙、圆环龙等可舞动的龙形作品，在剪、折、粘的实践中感受龙的灵动造型，提升动手能力与审美趣味。最后，介绍浦东三林龙舞队，让学生真切感知优秀民俗文化就在身边，引导大家铭记中华民族文化瑰宝，厚植家国情怀与文化自信。

区美术学科带头人陆瑛老师对两堂课在筑牢文化认同根基、培育民族情感方面的作用给予了充分肯定。这两节课均注重引导学生主动探究，倡导“做中学、用中学”，体现了以学生为主体的课程设计理念，有效提升了学生的综合素养。

【体育专场】

体育学科专场在进才实验小学西校（大华校区）举行。

进才实验小学西校蒋春华老师、南校张瑜杰老师分别带来了特色鲜明的体育课，为在场师生呈现了两场体育教学盛宴。

第一节课由蒋春华老师执教四年级《民间体育：“8”字跳长绳》。蒋老师以“传承老祖宗的跳绳智慧”为主题导入，将“8”字跳长绳的技术学习融入“学、练、赛”的闯关任务中。课堂上，孩子们在摇绳“画彩虹”——进绳“追彩虹”——衔接“跃彩虹”——趣味看“彩虹”的趣味环节里，逐步掌握动作技术、熟练运用技能，真正实现学以致用。学生们默契配合，精准把握进绳、起跳时机，充分展现出良好的团队协作精神。

第二节课由张瑜杰老师执教二年级《体验不同运动方式：移动游戏与挑战》。张老师创新尝试体育+劳动的跨学科主题教学，将体育锻炼与扫地、拖地等基础劳动技能深度融合，创设“大扫除”主题情境。通过“扫地”（开合跳+扫帚扫足球绕杆）、“擦玻璃”（摆臂+帕子擦体操垫5个部位）、“拖地”（直膝跳+拖体操垫）、“运垃圾”（摆臂+体操垫上放足球托运）四个趣味环节，让孩子们在模仿劳动技能的同时，锻炼了基本运动能力，真正做到在玩中学、在学中乐。

课后，区体育学科带头人董刘虹老师对两节课进行了精彩点评。她表示，蒋老师基本功扎实，课程设计层层递进，情境创设巧妙，充分调动了学生的主动性；张老师作为青年教师，教学思路新颖，跨学科教学富有创造性，让学生在体会劳动辛苦的同时，掌握体育技能、收获快乐。两堂展示课各具特色，均为优秀的体育教学范例。

【自然专场】

自然学科专场，在进才实验小学西校（大华校区）录播教室顺利开展。“乐进杯”一等奖获得者唐晔老师与“双导师”优秀青年教师胡梦蝶老师，分别进行了优质课展示。

首先由唐晔老师带来了一节二年级的科学课《多种多样的面料》，本节课立足生活，以课前观察衣物标签导入，创设“选校服面料”任务，引导学生聚焦面料核心特征开展小组实验，在实践中掌握特性并渗透科学思维。

接着由胡梦蝶老师带来《爬行动物》，通过引导学生观察常见爬行动物、探究典型特征，聚焦核心教学重点，突破形态与环境适配的教学难点，课堂兼具趣味与探究性。

最后进才实验小学西校教导处副主任俞老师做专业点评，她充分肯定两堂课均坚持以学生为主体，将知识探究与动手实践深度融合，既扎实落实了学科核心素养，又彰显了生活化、探究式的教学理念，为自然学科课堂教学提供了优质范例。同时也鼓励两位老师在教学创新的道路上继续探索，不断精进。

此次活动不仅是优质课的分享交流，更是教师们研讨、互学、共进，凝聚教学智慧的重要平台。未来，进才实验小学教育集团将始终坚守育人初心，深耕课堂改革，在探索优质教育的道路上稳步前行，让每一个课堂都充满智慧与温暖，为核心素养培育与全面发展注入持久动力，助力每一位学生在优质教育的滋养下拔节生长、绽放光彩。