2025年12月26日在上海市社会心理学学会指导下，由上海市社会心理学学会社会心理服务发展专委会、民族与文化心理学专委会、青少年心理健康专委会、华师大青少年心理健康教育研究中心、上海市静安区教育学院、上海市黄浦区未成年人心理健康辅导中心、上海市黄浦区未成年人家庭教育指导中心、上海市生物医药技术研究院等多家单位联合主办的“朋辈赋能护心灵——青少年心理健康教育系列公益讲座”第一讲于2025年12月26日以线上会议形式成功举办。本场讲座主题为“从AI与认知科学视角谈朋辈支持”，由上海市社会心理学学会副会长郑葵老师主持，上海市数据科学重点实验室成员、复旦大学心理学博士后郭媛丽博士心理学博士后郭媛丽博士主讲，通过线上直播方式开展，当天有500多名教师、家长聆听了线上讲座。

讲座中郭媛丽老师从当代青少年普遍面临的心理压力与适应困境切入，结合信息技术高速发展的时代背景，分析了信息过载对认知系统的影响。她指出，持续的信息刺激容易导致注意力碎片化、情绪调节能力下降以及自我感弱化等问题，而朋辈支持在缓解心理负荷、促进情绪稳定方面具有独特价值。朋辈辅导能够有效帮助青少年重建认知秩序，缓解情绪困扰。更从神经科学角度指出，良好的支持关系可降低杏仁核的过度警觉，为心理恢复创造生理基础。

郭媛丽老师围绕“高维生活”与“低维压缩”的对比，她从认知科学角度阐释了不同生活状态对心理健康的影响。她认为主动发展多元兴趣、进行深度体验与意义建构，有助于青少年摆脱被动接受与焦虑循环，提升心理韧性与自我整合能力。

在AI相关议题中，郭老师结合人工智能的快速发展，介绍了心智理论（Theory of Mind,ToM）等概念，并从认知层面对比了AI与人类社会智能的差异。她强调在AI时代，人类不可替代的优势在于情感连接、共情能力与意义生成等，而朋辈支持正是激活这些能力的重要路径。

此外，讲座还结合双系统理论，对青少年情绪化反应与理性决策机制进行了系统解读，并提出通过朋辈互动促进理性思考与情绪调节的实践思路。

讲座结束后进入心得分享与交流环节。果洛西宁民族中学的老师谈到：“郭老师的讲座为我们开展学生工作提供了重要的理论支撑与实践视角。特别是在民族中学的多元文化背景下，如何将朋辈支持体系有效融入日常管理，讲座为我们指明了极具操作性的落地路径。”

上大市北附中老师分享：“我们在实践中观察到，AI在协助学生进行理性分析与问题梳理方面作用显著。然而，当学生陷入情绪困境，迫切需要情感支持时，AI仍无法替代真人教师、家长和同伴所给予的共情与温度。人机协作中‘求真’与‘求善’的分工定位，非常符合实际工作的需要。”

向东中学老师谈到：“学生反映，AI的回应有时显得模式化，难以触及内心深处的需求。这进一步印证了我们的判断：技术的辅助功能固然重要，但朋辈辅导中真正关键的信任建立与情感联结，仍依赖于人与人的真实互动。”

本次讲座从认知科学与AI发展的双重视角，重新审视儿童青少年心理支持方式，为今后对儿童青少年教育与陪伴提供了新的思路，主办方表示未来将持续推进朋辈心理支持与AI技术的融合探索，助力促进的青少年心理服务的技能、途径和方法。