2026年1月13日下午，静安区闸北第一中心小学内暖意融融，一场以“循证·优化·共生——AI课堂分析赋能教学设计深度优化的学科探索”为主题的教学展示活动如期举行。原静安区教育局局长徐承博、静安区教育局副局长陈佳彦、静安区教育学会会长陈青云、静安区教育局教研室主任张俊雄、静安区教育学会秘书长任美琴，以及华东师范大学高惠蓉教授、上海师范大学钟文芳教授、松江区教育学院语文教研员、正高级教师郑艳等近百名教育工作者现场参与，活动还通过线上平台向全国进行了直播，共同观摩了这场技术赋能下的课堂教学实践。

课堂观摩：技术隐于幕后，学习真实发生

活动首先进入课堂观摩环节。三节展示课分别呈现了AI与VR技术在不同学科中的自然融入。

在语文课《盘古开天地》中，学生围绕“盘古化生万物”展开结构化表达。清晰的角色分工与即时反馈，推动学生的思维从零散应答走向有序协作与创意生成。

数学课《东南西北》借助VR场景与多元工具支持学生探究。通过“视角转换”任务，学生在操作与对话中自主建构方向观念，技术成为思维进阶的无声支架。

英语课《Insect Museum》依托“昆虫博物馆”情境，借助信息卡与多模态资源搭建表达阶梯。通过同伴校对与小组协作，让语言能力在真实交际中自然发展。

开幕致辞：循证引领，开启数智教研新篇

课堂观摩结束后，静安区教育学会会长陈青云致欢迎辞。她指出，当前教育正处在融合创新的关键时期，“数智赋能”不是技术堆砌，而是要用数据照亮教学改进的道路。陈会长充分肯定闸北一中心的实践与学会课题《数智循证教研：提升教师教学能力的实践研究》高度契合，为区域教研转型提供了范例。

数据报告：用证据说话，让问题清晰可见

在《盘古开天地》课例中，AI诊断揭示了学生表达碎片化的问题。教学团队据此重构了表达支架与小组活动，优化后学生展示时间占比从7%提升至39%，实现了从个体应答到结构化协作的思维进阶。

在《东南西北》的课例研究中，数据分析聚焦“提问高阶迁移与学生深度应答”两个关键维度。通过基于数据的提问重构与活动优化，课堂中高阶问题占比显著增加，学生深度应答比例与展示时间亦实现同步提升。

在《Insect Museum》课例中，数据分析揭示了“语言输入与输出结构存在优化空间”的问题。教学团队据此重构了多模态情境与阶梯式任务链，优化后学生回答次数增长116%，分析评价类问题占比从5%提升至40%以上，有效推动了语言学习向真实语用的转化。

校长报告：从数据到行动，重构教学思维

闸北第一中心小学校长蔡喆炯以《数据到行动：AI诊断如何重构我们的教学设计思维？》为题，系统阐述了学校“双循证—三阶迭代”教研模式。报告中，蔡校长结合教师研讨照片及多组数据对比，呈现了从“经验判断”到“证据决策”的转变历程。他指出，正是数据客观冷静的分析，促使教师直面教学真问题。数据显示，经过三轮迭代，三堂课的学生深度参与度均提升超过40%。

专家点评：理性审视，展望人机协同未来

语文专家郑燕：积极评价课堂中技术融合与跨学科手段的运用，有效引导学生感受神话魅力，教学扎实、富有感染力。她指出，进一步融入学科育人理念于文本解读与朗读指导之中，将更加彰显语文课堂的文化厚度与育人价值。

数学专家钟文芳：她指出课堂在AI技术赋能下，实现了教学行为的量化分析与反馈优化，有助于教师开展循证教研与精准教学。同时，借助虚拟情境创设与任务驱动，课堂有效提升了学生的逻辑思维与空间感知能力，展现了技术融合下数学教学的理性探索与育人张力。

英语专家高惠蓉：肯定“数据+经验”双循证模式在青年教师培养中的实践价值，赞赏课堂通过真实情境、多模态资源与跨学科融合，实现语言教学的自然渗透与综合运用。她认为，技术赋能下的教学策略优化，体现了“人机协同、理性共生”的教育新样态。

静安区教育局教研室主任张俊雄指出，本次学术季活动展现了教研模式从“经验驱动”向“证据驱动”的系统性转变。他强调，应依托数据支撑构建常态化、轻量化的课堂诊断机制，聚焦教学设计、实施与反思的核心环节，推动形成“设计—实施—查证—微调”的教研闭环，以此促进课堂教学的持续优化与区域教育生态的良性发展。

领导寄语：扎根课堂，推动技术向善而行

活动最后，静安区教育局副局长陈佳彦作总结讲话。她指出，闸北一中心小学的探索深度契合本届静安教育学术季“融合创新、数智赋能”的主题，体现了技术从“辅助工具”向“驱动教学改进的内生力量”的转变。陈局长强调，技术应用应始终围绕育人本质，关注对学生思维过程的个性化反馈，从而推动教、学、评方式的深层变革。她期待教师成为学习情境的设计师与价值引领者，以专业能力与教育智慧驾驭AI，共同构建人机协同、教学相长的教育新生态。

活动在深入的交流与反思中圆满结束。本次展示围绕“循证·优化·共生”主题，系统呈现了学校在“数智循证教研”模式下的探索。正如总结所言，“技术唯有与教育的本质规律和教师的专业智慧深度融合，才能迸发出真正的变革力量”。这不仅是一次教学展示，更是一次教研范式转型的生动实践，为静安教育的高质量发展提供了新的思路。