这个寒假，华林小学的孩子们带着三个问题走进博物馆：

古人如何观察自然？如何利用自然？如何与自然和谐共生？

从上海到北京，从江南到中原，孩子们以“自然探索家”的身份，走进各地的博物馆，开启了一场以问题为驱动、以探究为路径、以创造为输出的跨学科主题式实践活动。他们在文物中探寻古人观察自然、利用自然、与自然和谐共生的智慧。

在文物中遇见自然

在上海博物馆东馆，大克鼎周围围着一圈小脑袋。三千年的青铜器静静矗立，鼎身的波曲纹如江河奔涌，吸引着孩子们的目光。他们仔细观察，轻声讨论：这些纹路为什么是起伏的？三只脚为什么是空的？

在浙江省博物馆，有孩子站在良渚玉琮前，指尖隔着玻璃描摹上面的神人兽面纹；在故宫博物院，有孩子仰头望着太和殿的藻井，那些云纹和龙纹从高处俯视着每一个仰望的人；在延边博物馆，有孩子被朝鲜族传统服饰上的刺绣吸引，那些山水纹样里，藏着怎样的自然故事？

同样的追问，在不同的展厅里响起：文物上的花鸟鱼虫从何而来？古人的器物为什么长成这个形状？他们与自然，是怎样的关系？

孩子们把这些追问和发现，一笔一画记录在研学单上，也记进了心里。

在创造中传承创新

走出博物馆，探究并未停止。孩子们把展厅里的追问一笔一画填进研学单：波曲纹为什么起伏？三足为什么中空？梅花纹是怎么织上去的？……

一张张研学单，记录着他们的发现，也指引着他们走向创造。

任务一

衣冠承礼——穿越千年的“时装秀”！

低年级孩子研究古代服饰，录制讲解视频，像小小讲解员一样讲述服饰背后的自然智慧。他们查阅资料后发现：梅花纹并非刺绣，而是用“织造工艺”直接织入布面；那些神人兽面纹，是先民敬畏自然的产物。

任务二

压岁纳福——我的压岁包，有“纹”化！

全体学生从各自探访的文物纹样中汲取灵感，将云纹、马纹、花鸟纹组合创新，为最想祝福的人设计专属压岁包。大克鼎的波曲纹、良渚玉琮的兽面纹、朝鲜族服饰的山水纹……古老的纹样在小小的压岁包上焕发出新的生命力。

任务三

炊香万年——穿越时空的“干饭工具”！

中高年级孩子从古代炊具中汲取智慧，用粘土创作出属于自己的“干饭工具”。三足锅、鸳鸯锅、分格碗……古老的器型在孩子们手中焕发新生。有孩子在锅沿刻上云纹，有孩子在盖子上放了一只憨态可掬的熊猫，还有孩子把古人的分格设计装进现代火锅。千年食器走进今日厨房，古人用智慧做饭，我们用创意吃饭。

一张张研学单，记录着孩子们的发现；一件件创意作品，承载着他们对古人智慧的理解与传承。孩子们用自己的方式，让文物走出展柜，走进生活。

他们以“自然探索家”之名，在探寻中看见：原来古人早就把自然穿在身上、刻进器物、煮进锅里。这份看见，是传承的开始。

新学期已至，愿每一个孩子继续行走在自然与文明的交汇处——

像探索家一样发现，像传承者一样创造。