2026年6月9日下午，为深入推进区域小学数学学科数智化背景下的教研转型工作，立足课堂学习数据采集与分析，精准定位教学问题、聚焦课堂提质改进，落实因材施教教学理念，切实提升学校教研实效性与专业性，搭建区域小学数学教师交流学习、经验碰撞的优质平台，共享精准教研实践经验，浦东新区小学数学精准教研展示活动在上海戏剧学院附属浦东新世界实验小学洪山校区顺利举行。

参加本次活动的嘉宾有上海市教师教育学院（市教委教研室）章敏女士，上海市教师教育学院（市教委教研室）周坤亮博士，上海市浦东新区新世界实验小学教育集团理事长，上戏附属浦东新世界实验小学党支部书记，校长、上海市浦东新区上南二村小学校长、上海市浦东新区云台小学校长周怡女士。

此外还有兄弟区县的教研员、小学数学精准教研项目校，小学数学数字化转型研究校的教师代表共150多人参加，活动由上戏附属浦东新世界实验小学洪瞿辰老师主持。

校长致辞

上戏附属浦东新世界实验小学党支部书记，校长周怡女士为本次活动致辞。

课例展示

精准教研的核心最终要落脚到真实的课堂教学中，沈天予老师通过《长（正）方体的体积与表面积》课例现场展示，直观感受如何围绕数据分析，利用ai深度植入优化教学设计、解决课堂问题。

教研展示

教研伊始，陆瑜颉、王美婷老师结合日常教学与作业情况，梳理出学生共性解题问题：面对底面积、侧面积、长宽和等变式题型无从下手。此类问题严重影响答题效率与正确率，成为学生几何学习的主要阻碍，教研组由此确定开展专项拓展课打磨工作。

夏佳老师针对学生长方体专项作业展开深度分析，从错题类型、思维误区、错误成因多维度复盘，明确学生失分核心不在于公式记忆，而是对长方体几何本质理解不透彻，缺乏建模思维和变式解题能力，为课堂重难点精准突破提供了明确方向。

为摒弃经验化备课，严妹老师分别面向五年级学生、数学教师开展专项问卷调查。学生问卷精准捕捉各层次学生的学习困惑与知识盲区，教师问卷汇总一线教学难点与备课痛点。全面还原教与学的真实需求，为制定精准教学目标、搭建贴合学情的课堂框架筑牢数据基础。

立足备课核心，杨玲老师开展多版本教材对比分析。团队以沪教版教材为核心，梳理知识脉络与教学重难点，同时借鉴其他版本教材的题型设计、探究活动、教学思路亮点，取长补短、优化教学设计，让专项课既贴合课标、立足本校学情，又兼具创新性与实用性。

基于前期学情、数据、教材三重铺垫，王晓燕老师详细阐述本节课备课思路与教学设计。课程紧扣学生概念混淆、思维固化等核心问题，通过规律拆解、变式训练、错题突破、分层练习等环节，引导学生吃透几何本质，打破固定解题思维，构建系统、灵活的几何解题体系。

为检验教学实效，教研组开展课堂试教。王璐欣老师通过课后测评数据，复盘学生答题正确率、残留错题及思维短板，充分验证了本节课设计的针对性与有效性，同时精准定位课堂优化细节，为精细化磨课、优化教学流程提供有力支撑。

专家引领

上海市教师教育学院（市教委教研室）章敏女士和周坤亮博士分别为我们的精准教研之路点亮方向。

章敏老师指出本次长（正）方体的体积和表面积专项拓展课是一节极具价值的思维探究课。学生虽能熟练套用体积、表面积公式，但普遍停留在机械解题层面，缺乏对知识本质的深度理解与灵活变通能力。本节课精准找准教材知识生长点，依托等高等积变式探究，引导学生跳出公式固化思维，探寻长宽高、底面积、周长与体积、表面积的内在关联，聚焦学生数学思维培养，贴合当下少算多思、深耕理解的教学导向。课堂立意优质，聚焦素养进阶，若能进一步放手学生探究、弱化结论输出，给予学生更多思考与表达空间，能更好地助力学生实现思维深度生长。

周坤亮博士说本次教研展示为区域精准教研落地实践提供了优质范例，极具借鉴意义。本次活动清晰区分了精准教研与精准教学的核心差异，突破了仅聚焦学生学情的单一研究维度，创新性结合学生作业数据、师生问卷、多版本教材比对，双向剖析学生学习问题与教师教学设计、教学理念的关联，实现教与学的双向精准研判，切实推进了课题研究深度。同时，课堂立足因材施教，在学生掌握基础知识点后针对性设计提升拓展内容。后续可融入AI课堂分析工具，补齐教学研究短板，让精准教研体系更完整、更科学化。

以研促教，以磨提质。本次教研活动通过多次研磨，立足真实学情、依托科学数据、融合数字技术，精准破解学生几何学习痛点。未来，数学教研组将持续深耕课堂、潜心教研，助力学生夯实基础、提升数学核心素养！