6月9日下午，以“科技赋能生活 项目聚力育人”为主题的黄浦区义务教育阶段项目化学习项目实施交流会在上外-黄浦外国语小学举行。活动由黄浦区教育局指导，黄浦区教育学院主办，上外-黄浦外国语小学承办。上海市教育科学研究院普通教育研究所办公室主任、上海义务教育项目化学习推进项目组专家杨金芳莅临指导；黄浦区教育党工委副书记金羿，区教育学院党总支书记、副院长魏薇，区教育学院院长、副书记何莉，上外-黄浦外国语小学书记、校长谷峰出席；区教育局相关科室、区教育学院相关部门负责人以及全区小学、初中各校领导、教师代表等百余人参与活动。

活动伊始，上外-黄浦外国语小学顾天吉老师就《我是小小改造家》项目设计说明做主题汇报，介绍了该项目从身边的废弃物入手，将科学学科二年级《废弃物的回收利用》一课重构为项目化学习，以及如何融合科学探究、技术与工程实践、环保教育，在项目实施过程中实现学生学科素养与学习素养的全面发展。

课堂展示环节，上外-黄浦外国语小学徐俊杰老师就二年级科学项目《我是小小改造家》进行教学展示。课堂上，教师带领学生了解废弃物回收利用知识，围绕环保杯垫开展方案设计、动手制作与作品优化，运用数字化工具助力课堂教学，依托多元评价落实学习目标。整堂课立足“探中学”“做中学”，帮助学生理解材料、结构与功能的关联，树立节约资源、爱护环境的意识，培养合作探究与创新实践能力。

案例分享环节，北京东路小学校长王燕萍、中华路第三小学副书记莫卓群、向明初级中学李卉老师、卢湾中学闫锋老师分别进行了交流。

经验交流环节，黄浦区教育学院初中化学和科学教研员张毅老师分享了区域义务教育项目化学习“从火种到火炬”的三阶实践路径与成效。区域教研团队紧扣科技守护安全、便捷生活、人文关怀三大方向，推动项目化学习从试点走向全域。在此过程中，各学科涌现大量优质案例，如道德与法治学科聚焦老旧小区加装电梯议题、数学学科开发社区安全地图项目等，进而实现素养落地。

专家点评环节，杨金芳充分肯定了黄浦区项目化学习的实践成效。她认为展示课以真实问题驱动探究，突显素养迁移价值，探究逻辑闭环完整，过程性评价体系完善，学生合作探索能力突出，为高质量项目化课程实施提供了样板；学校实践案例均体现了基于真实场景、科技深度赋能、立足学科本位、重视支架搭建等做法；区域汇报展示了区域顶层设计下坚守学科本位、坚持素养导向、团队协同发展。她建议后续应丰富项目类型；优化教师成长机制；进一步探索长短课时规划，推动项目化学习迈入高品质育人阶段。

领导讲话环节，金羿对本次活动给予高度评价。她回顾了黄浦区项目化学习从试点破冰到常态化落地的历程，总结了四大亮点：健全顶层机制筑牢制度保障、立足科创主题打造育人特色、深耕课堂实现全学段全学科全域覆盖、聚焦成果搭建多层级交流平台。与此同时，提出下阶段四点工作要求：紧扣市级共创主题深耕科创项目研发、优化课程统筹管理推动常态长效实施、做实分层研训赋能提升教师实操能力、健全评价推广机制提炼黄浦课改特色成果。她指出要以本次活动为起点，推动区域项目化学习迈向更高质量发展。

本次活动汇聚智慧、凝聚共识，为区域科技教育与项目化学习的融合发展指明了方向。未来，黄浦区将继续立足科创育人理念、强化教研引领、深化课堂实践，让项目化学习落地生根，以教育创新助力学生全面成长。