近日，由上海市职业教育协会主办，协会教育数字化专业委员会、中等职业教育分会、上海市材料工程学校联合承办，超星职业教育研究院协办的“融合·赋能·提质：AI驱动下的中职教育变革研讨会”在上海市材料工程学校召开。此次会议聚焦人工智能与中职教育深度融合，为上海中职数字化高质量发展凝聚共识、输出实践样板。

本次研讨会汇聚沪苏浙职教专家、中职院校管理骨干、一线骨干教师及头部教育科技企业代表。与会人员围绕国家教育数字化战略、教学关键要素改革相关政策，深入研讨人工智能赋能中职育人、专业升级、课程重构、智慧校园建设的实施路径。会议由教育数字化专委会秘书长、超星集团上海分公司总经理徐兆寿主持。

上海市职业教育协会中职分会会长、上海市材料工程学校党委书记金怡致辞。她表示，本次研讨会搭建了理论、技术、实践多元交流平台，将为全市乃至全国中职AI融合教学、数字化转型提供新思路，期待各方碰撞思想、共享经验。

上海市职业教育协会会长郭扬围绕融合、赋能、提质三大核心维度系统解读人工智能背景下职教发展战略。以融合为基石：AI赋能职教育并非简单技术叠加，而是对专业、课程、实训、评价进行全链条生态重构，依托上海中职数字化基础实现技术深度服务育人；以赋能为动力：以人工智能为引擎，升级办学全流程数字化水平，深化校企研协同开发适配中职的AI教学方案，培育具备数字素养的双师型教师队伍，依托大数据搭建精准教学评价体系；以提质为目标：系统梳理上海中职AI落地典型案例，打造可复制推广的“上海职教经验”，深化长三角职教协同，推动中职教育从规模扩张走向内涵提质，助力教育强国建设。

专家报告环节，浙江工业大学教育学院副院长刘晓作主旨报告。他立足大国博弈、人口结构变迁、AI技术革命三重时代背景，剖析中职教育全新定位，指出未来中职培养目标需从流水线操作工转向可维护、优化智能产线的现场工程师与高级技师。针对“专业、课程、教材、教师、实训”五大教学关键要素系统改革，刘晓梳理清晰改革演进脉络，明确明确长效机制搭建、专业集群培养、多要素联动、优质资源转化四大落地保障措施，并给出院校落地路径，构建完整人才培养闭环。

上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）高教职教部副部长曾海霞立足地方教研机构承上启下的枢纽职能，分享上海区域性落地机制——研训赛三位一体支撑体系。她表示，教研是根基，要推动从单一课堂研究转向课程、教学、评价整体性研究；培训是转化枢纽，需构建分层分类金字塔教师培训体系；赛事是检验载体，以基本功大赛、教学能力比赛覆盖全学段教师。通过“研引领、训落地、赛检验”的正向循环与逆向反馈，形成自我迭代的教研生态。

超星职业教育研究院副院长彭震东从教育科技企业落地视角，分享依托AI能力中心驱动院校数字化转型的完整方案。他认为，AI定位已从教学工具升级为人机协作伙伴，核心思路是搭建校本AI能力中心，依托教育大模型、智能体引擎、专业知识库解决大模型幻觉问题，覆盖教学、育人、管理、未来四大应用场景，涵盖专业与课程建设、课堂教学革新、精准学业测评、智慧校园底座等方面。

江苏省淮阴商业学校副校长刘芙分享中职智慧校园破局实践经验。该校直面资金短缺、技术薄弱、平台孤岛、系统老旧、重复填报五大信息化建设痛点，以国家级信息化标杆校创建为抓手，打造“一个全域数据中台、六大服务大厅、三大整合机制”一体化框架，形成可向区域中职校输出的数字化建设样板。

上海市材料工程学校专业部主任梅林围绕数字媒体专业AI试点建设，分享“产业—课堂双向贯通”教学改革模式。该模式针对行业产业迭代快导致教学内容滞后、实训项目脱离企业真实生产场景、分层个性化指导供给不足、评价方式单一重结果轻过程四大痛点，构建完整AI赋能专业教学实施体系，包括产业反向输入课堂、课堂反哺产业输出、全过程智能评价等板块，形成完整操作路径，为中职特色专业AI改造提供可复制、可推广实践经验。

本次研讨会清晰指明 AI 驱动中职教育变革的发展方向，既形成前沿理论思考，又输出大量可落地、可借鉴的实践案例，对加速上海乃至全国中职教育数字化、智能化转型升级具备重要现实意义。