秋意渐浓，步履不停。为进一步深化项目化学习实践，推动教与学方式的持续变革，9月21日下午，观澜小学项目化学习小组成员再次相聚，共同开启2026学年项目化学习的新篇章。

且思且行·回望致远

项目化学习负责人孙悦老师带领全体成员一同回望上一学年学校项目化学习的实践足迹。她以翔实的数据和典型案例，梳理了各学科在项目化学习推进中的探索与收获。从课程设计到课堂实施，从教师专业成长到学生真实问题情境中的合作探究与反思表达，点点滴滴的积累见证着教与学方式的悄然改变，学校也在2025学年新区项目化考核中荣获优秀等第。在此基础上，孙老师围绕课时保障、项目成果等方面，提出了新学期需要进一步关注和改进的方向，为后续实践明确了发力点。

聚力协作·向标而进

本学期项目化学习工作以“提质增效”为主线，在三个方面重点推进：

（1）优化团队结构，根据学科背景与项目任务进行针对性调整，让协作更顺畅。

（2）明确分工协作机制，合理分配课时与任务。

（3）强化中期交流沟通，借助集体智慧打磨活动设计。

通过三管齐下，力求实现教师协作能力提升与学生深度学习真实发生的双重目标。

在明确方向的基础上，孙老师又对本学期具体实施要求进行了系统说明，从项目主题设计、驱动性问题构建，到过程指导、成果展示与多元评价，每一个环节都提出规范与期待，并鼓励老师们加强跨学科、跨年级的交流合作，整合资源、共享智慧，将项目化学习做实做深，让学习在真实而开放的情境中真正发生。

薪火相传·共谱新篇

集中会议结束后，各学科分组开展研讨。老成员带领新成员，围绕“如何进行项目化设计”展开实操学习，并结合本学科特点，共同探讨本学期的活动设想。从课时分配到驱动性问题设计，从成果形式到评价方式，老师们在交流中碰撞思路，在研讨中凝聚共识，为新学期的项目化学习落地打下了坚实基础。

随着项目化学习的持续推进，观澜小学将继续拓宽“以真实问题驱动、以合作探究为本、以成果输出为导向”的学习路径。在不断的实践与迭代中，学生将不仅构建起扎实的知识网络，更将成长为善于发现、勇于探究、乐于协作、敢于表达的学习者。