2024年5月7日下午，在上海市静安区风华初级中学南校开展了以“悟方程之道·激思维之光·育素养之能”为主题的静安区初中数学六、八年级教研活动。本次活动由静安区初中数学教研员程慧老师主持，有幸邀请到了上海市晋元高级中学书记，正高级、特级教师王华老师，静安区教育学院正高级、特级教师任升录老师，华东师范大学教师教育学院邹佳晨老师莅临指导，风华初级中学堵琳琳校长、徐莉莉书记、陈瑜校长出席活动，参加活动的还有静安区六、八年级的数学老师。

本次活动主要分三个环节展开，活动的第一个环节，课例研讨。六年级数学备课组张恩波老师进行了《走进<九章算术>——一次方程组解法再探》的公开课展示。张老师在课堂中通过“古法今释、古法初探、探古寻今、古今对话”四个环节帮助学生形成完整的知识结构，通过阅读材料、“留白式”教学、小组交流等活动，理解和掌握《九章算术》中古算法的基本步骤和原理，体会中国古代数学伟大成就，增强民族自豪感；经历借助数字方阵的形式解含有三个未知数的方程组的过程，感悟数学知识间的联系及古法今用的数学价值，发展解决问题的能力；教学中融入中国史，将中国优秀文化融入初中数学课堂，感受中国古代数学的智慧的同时，拓展、延伸了思维的广度、深度和高度，激发创新意识。

程慧老师充分肯定了这节单元活动课的意义，这节课展现了如何将数学史融入单元教学，融入课堂活动，是一节非常值得借鉴和有模范意义的示范课。同时程慧老师对于学生在这节课中展现的思维品质，创新思维能力和思辨过程给予了高度评价并强调数学的教学不在于结果而是给予学生探索获得这一结果的体验，要让学生在自主合作学习的过程中获得能力的提升。

活动的第二个环节，由陈瑜校长带领备课组的四个老师陆晓婷老师、华忆老师、张恩波老师、左安洁老师以论坛的形式从活动设计背景、活动设计路径、单元知识结构、单元活动设计、典型活动举例五个方面向大家介绍了一次方程组单元活动设计。六年级数学备课组在一次次的研讨中发现，《九章算术》中的很多问题与《一次方程组》单元的学习内容是密切相关的，也逐渐领悟了古人解决这些问题的方法，感慨中国古代数学不仅有着悠久的历史，还有辉煌的成就和独特的价值。因此，以《九章算术》中的“方程”章第1、2、7（改编）、17题；“盈不足”章第1题为问题来源，开展古题今析、古题今解、古法今释、古法再探的系列探究活动。学生经历尝试、猜想、探究和质疑，在合作、交流和比较的过程中，获得方程（组）完整概念，感悟解二元（三元）一次方程组的本质思想——消元思想和化归思想，发展抽象能力、运算能力、模型观念、应用意识和创新意识。

活动的第三个环节是专家点评。本次活动张恩波老师执教的公开课和备课组一次方程组单元活动设计得到了与会专家的高度评价与肯定。首先堵琳琳校长代表风华初级中学教育集团表达了对各位与会专家的感谢。堵校长指出，一线教师在不断地探索中理解新课程标准中要落实的核心素养和我们所要教授的课堂知识体系之间的关系，这种探索可能比较粗浅，也伴随着自我认知的局限性，但是有各位专家对学校的充分关注和帮助让我们有充分的勇气去十年磨一剑地研究探索，带给学生有效的素养提升。

邹佳晨老师提倡将中国优秀传统文化融入课堂，用古法今用，古问今编，古算今思的三大策略，让学生感受到数学有用，数学有史，数学有道，数学有人，恰春风之时，扬中华之光。

任升录老师在点评中充分肯定了本次活动的三个要点：①数学教学中整体思维的重要性。六年级数学备课组设计的一次方程组的单元教学很好地将多元方程的学习在九章算术的背景下整体串联起来。②任何课程的开设都需要明确的教育教学目标。③数学课的教学价值不仅仅停留在知识，或一种解题方法。数学的学习是一种文化，它是一种深厚的积淀，是人类几千年的积累，在张恩波老师开展的这节探究课中，学生们能够建立深厚的民族自豪感。

王华老师充分肯定了张老师的课堂教学中“留白式”教学的重要性，鼓励“借高校之力，悟研究之路，激思维之光，育专业之能”。同时王华老师对于学校六年级数学备课组给予了高度的肯定：陈瑜校长所带领的这样的课题组，是一个找到了真问题，解决真困难，激发真思维的学习共同体。

教育的根本目的，除了传播知识，更要在学生内心深处耕植学习的种子，那便是学习的能力和动力。相信风华初教育集团数学教研组的老师们一定能在陈校长的带领下，在各位专家的指导和帮助下，不断深入学习，努力让我们的数学课堂成为拨动学生心弦的那个最强音。