陆行中学北校于2024学年开展了非遗项目化学习，让学生走进非遗课程，让传统文化“活”起来。

当非遗技艺与STEAM教育相遇，当匠人精神与青春活力碰撞，会擦出怎样的火花？

本学年，陆行中学北校以“走进非遗”为主题，开启了一场跨学科项目化学习之旅。学生们化身“非遗小传人”，从调研到设计，从制作到展示，在真实情境中触摸千年文化，感悟匠人精神的深刻内涵。

项目启程

·从“纸上谈兵”到“躬身实践”

非遗传承不仅是技艺的延续，更是文化的扎根。学校打破传统课堂模式，引入STEAM教育理念，将本土非遗文化与工程设计流程结合，打造“非遗+”课程系列。例如：学生通过自己查阅文献，结合老师讲解，加上小组讨论，深入了解非遗历史与工艺特点，甚至对比国内外市场，思考如何将传统技艺转化为现代商品。

文化解码

·非遗不仅是技艺，更是哲学

如竹编课程中，学生领悟“未出土时便有节”的竹文化精神；在徽派建筑赏析研究中，感受建筑与艺术的和谐之美。

指尖匠心

·非遗技艺的“破茧成蝶”

非遗的传承，需要在“做中学”。非遗老师带领学生从识材到制作，体验完整工艺流程。

跨学科融合

·非遗的“七十二变”非遗项目化学习打破学科壁垒，实现多维度融合：

语文+艺术：撰写产品说明书、设计广告语，如竹编“结缘环”的推广词“绵长竹丝象征思念”，展现语言与文化的双重魅力。

数学+工程：用几何知识绘制设计图，精准测量竹篾长度。

感悟与传承：匠人精神的“种子”

学生在实践中深刻体会到非遗传承的艰辛与坚守。学生们通过亲身体验，深刻感悟到非遗传承人们用自己“守正创新”的故事诠释了“一生一事”的专注；他们也将把这种精神应用到自己的学习生活中。学生们感叹：“非遗不是老古董，它是我们血脉里的文化基因。”

【走进非遗课程】不仅是一次技艺的学习，更是一场文化的觉醒。同学们通过项目化学习，让非遗从博物馆“走”进课堂，从历史“活”向未来。未来，学校将继续探索，让传统文化在青春手中薪火相传。