在上海市教委职教处的系统设计与指导下，上海市中等职业教育技能大师工作室共立项20个。这些工作室在上海市教委教育技术装备中心的组织协调与管理下，围绕“带徒传授技艺、加强专业建设、促进产教融合”三大职责建设运行，徐小平技能大师工作室就是其中之一。在三年的建设过程中，徐小平技能大师工作室得到了工作室所在学校——上海市大众工业学校的全面支持，积极搭建平台，助力工作室学员成长。

近日，上海市大众工业学校252501班（中高职贯通班级）模具制造技术专业课堂上，德国教师带来测量理论课，徐小平技能大师工作室全体学员深入课堂，全程学习；课后，德国教师还为工作室学员开设专题讲座，共探测量教学和中德职业教育差异。这一国际交流活动的顺利开展，离不开学校对徐小平技能大师工作室的全方位支持。自工作室成立以来，学校始终将其作为深化产教融合、提升教师技能、培养高素质人才的重要平台，从多方面持续发力。

从启动到筑基：夯实工作室发展根基

回顾当初，徐小平技能大师工作室启动仪式在学校举行。校党总支书记、校长冯明指出，大师工作室是学校“推进人才培养模式改革、加强校企合作的重点抓手”。现代制造系主任郭玲玲、副主任郏豪杰积极参与探讨工作室发展路径，学校各部门协同联动，为工作室运作扫清障碍。徐小平大师对学员开展个性化带教，提出了发展要求，学校则从制度层面协调资源、优化时间，保障学员有时间投入工作室的工作。硬件上，学校为工作室配备与企业标准同步的实训设备。以测量技术教学为例，学校引入三坐标测量仪器，大力支持三坐标测量专题讲座与实操培训的开展。同时，学校积极对接校外企业资源，让学员在真实生产场景中实践，实现“教学与产业”无缝衔接。

多元化支持：助力工作室活动落地

工作室的成长离不开丰富的活动支撑，学校从思政引领、技术研讨、产教融合等多个维度入手，为工作室活动的开展提供全流程支持，让每一次活动都能切实助力学员成长。

（一）思政引领：传承精神筑牢根基

学校与工作室共同打造“匠心·匠艺·匠魂——工匠精神进校园”系列讲座，并参与场地布置、设备调试与宣传推广工作。徐小平主讲《工匠精神·谈技能人才培养》，他结合经验剖析工匠精神；翁伟樑带来《漫漫“长征”路，逐梦在太空》讲座，解析了中国运载火箭的发展历程与技术特点，展现了我国在航天领域的辉煌成就，并强调了国家意志、团结协作等宝贵品质。系列讲座覆盖系部师生，学员深受鼓舞，并将工匠精神融入教学实践。

（二）技术研讨：创新突破教学瓶颈

针对教学法评优与课程建设需求，学校协助工作室搭建技术研讨平台，与工作室一起邀请专家、企业人员参与研讨。如测量专业课程研讨中，学校结合嘉定汽车产业特点，对接企业引入真实零件，学员围绕实际需求重新设计教学方案，打破传统课堂模式。依托学校支持，工作室主导的《工业机器人基本操作与编程》获评上海市一流核心课程，《液气压传动》参与上海市在线开放课程建设；教师组在职业院校技能大赛中频获佳绩，展现了良好的专业素养。

（三）产教融合：实践对接行业需求

学校协助工作室加入“智汇制造产学研中心”，共建“教学+科研+生产”平台，安排专人对接项目；深化与琛齐模具的合作，共建课程、共享师资，实现“四链”衔接。此外，学校还协助工作室申报实训中心与企业实践基地，为学员提供实践机会。

国际交流：中德交流碰撞出教学新火花

此次德国教师进校园活动，学校全程细致统筹。课前，与德国教师沟通课程内容，确定以游标卡尺为核心的教学主题，准备材料并调试设备。课堂上，德国教师讲解卡尺功能、分享课堂管理规则，鼓励学生互动，学校安排教师保障现场。课后讲座中，学校提供场地与设备，德国教师介绍德国“双元制”模式、升学路径与留学政策。学校组织分组研讨，安排人员协助沟通。工作室的学员们纷纷表示，此次交流为教学改革提供了新思路。

学员心声：在支持中收获成长

上海市城市科技学校姚雪锋老师说：“学校提供了优质学习条件，此次德国教师授课中分享的手机管理的观点，颠覆了我的教学思路，这次成长离不开工作室所在学校上海市大众工业学校提供的交流机会。”同校陆莲花老师表示：“工作室所在学校精心策划各项活动，工匠精神讲座与德国教师课程让我深受启发，借助工作室平台让我有机会参与其中，助力我们全面提升。”上海市高级技工学校吴倩倩老师聚焦产教融合表示：“工作室所在学校协助对接企业项目，能够使我有机会学习德国教师分享的模式，坚定了我探索‘校企协同’本土化的决心。”

市级工作室的建设运行离不开工作室所在学校的鼎力支持与倾情付出，共享学校优质资源，助力工作室发展。从启动筑基到国际交流，从思政引领到产教融合，上海市大众工业学校以全方位、多层次的支持，为徐小平技能大师工作室的发展注入源源不断的动力，为学员的成长创设机会、搭建平台。未来，伴随着多方的合力，工作室必将在技能人才培养、教学创新、产教融合等领域取得更多成果，为职业教育高质量发展贡献力量。