2026年8月16日20时30分，《新时期中等职业学校关工委开展“青蓝工程”的路径创新研究》课题组举办的青年教师专项访谈会在云端顺利举行。来自上海11所中等职业学校的青年教师齐聚线上，围绕成长规律、现实困境、成长需求、五老赋能、优化建议、班主任赋能六大议题畅谈一线心声，共话成长之道。

本次访谈由颜苏勤老师主持。颜苏勤系教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员、上海市心理学会青春期与性心理教育工作委员会主任委员、上海教育系统关心下一代工作委员会中职分会讲师团讲师，长期深耕中职心理健康教育与德育工作一线，先后带教培养了一大批中职青年教师。访谈伊始，颜老师向与会青年教师致以亲切问候，简要介绍课题研究背景，鼓励大家讲真话、诉真情、献真策；访谈过程中，她始终认真倾听、细心回应每一位教师的发言，让老师们真切感受到被理解、被看见、被尊重。

成长规律：

三段式进阶，不同阶段各有痛点

受访教师普遍认为，中职青年教师的成长呈现出清晰的阶段性特征，可概括为“适应—成长—突破”三段式进阶：入职1—3年重在站稳讲台，最大困惑是“理论与现实的落差”，实操能力不足、遇突发事件易慌乱；4—8年进入成长期，受困于教学德育双向提升、事务性工作缠身；8年以上步入瓶颈期，职称晋升、课题深耕、职业倦怠等问题凸显，急需外部引领与突破平台。谈及学校举措，师徒结对、规范化培训、双名工程及高层次专业培训等，被老师们视为成长路上最大的助力。

现实困境：

角色交织、课程融合难、家校协同阻力大

围绕日常教学、德育管理与专业教研，受访教师集中反映了四重现实难题：一是角色交织、精力透支，心理教师兼任班主任、专职师资配比超标，服务难以全面覆盖；二是课程融合之困，新课标改革后心理课归属思政课范畴，两类教师跨学科授课均有难度；三是学生心理问题复杂化、家校协同阻力大，家长参与度低、干预难以在家庭端延续；四是知识更新快、成果转化难，部分工作因部门衔接不畅而重复耗时。

成长需求：

渴望陪伴式督导与精准帮扶

立足长远发展，受访教师最迫切的成长需求集中在四方面：期待建立稳定的“专家+前辈”督导团队，获得陪伴式督导与危机协同处置支持；期待“双师型”能力提升与走进名师工作现场的跟岗式学习机会；期待课题申报、论文撰写的点对点科研辅导；期待清晰的职业发展路径指引与职业倦怠疏导。心理教师转思政课等转型群体，更盼专家专项指导，打通课程融合路径。

五老优势：

经验、情感、时间、资源四重优势不可替代

受访教师一致认为，关工委“五老”具备四重独特优势：经验丰富，能精准解决一线实操难题；与青年教师无利益纠葛，更易让其放下顾虑、敞开心扉；退休后时间充裕，可做到"十年如一日"的陪伴式成长；人脉资源广，能为青年教师搭建发展平台。可从师德铸魂、实操带教、教研培育、资源链接、家校沟通指导、危机个案点拨等维度精准赋能，为青年教师成长注入底气。

优化方向：

精准结对、团队带教、去形式化

围绕做实做细青蓝工程，受访教师提出务实建议：建立“五老”人才资源库，按需结对、双向选择；改“结对子”为“组团队”，推行“教学+心理+企业”三导师协同培养，探索“五老—青年教师—学生”三级联动；打破单一听课模式，增设个案会诊、情景模拟、跟班实践等实操形式；同时完善对“五老”的激励与保障机制，让传帮带更有实效、更有温度。

班主任赋能：

聚焦特殊学生与家校沟通实战

在班主任赋能方面，教师们的困惑集中在：对“00后、05后”学生特点把握不准，问题学生转化手段单一；对特殊学生缺乏个别化教育策略；心理教师兼任班主任时角色边界难把握；家校沟通策略单一、指导供给时效性不足。大家希望以案例精讲、模拟演练、跟班指导、个案复盘等实操方式赋能，由“五老”作为“编外导师”参与棘手个案处理并现场示范，让德育育人有方法、有温度。

青年教师反响：困惑被看见，成长被托举

本场访谈引发了与会青年教师的强烈共鸣，感言分享如下：

来自上海市商业学校的姚燕婕、上海师范大学附属杨浦现代职业学校的陈凤娟、上海市逸夫职业技术学校的钱海燕、上海科创职业技术学院的汪清华、上海食品科技学校的郭晨老师表示：访谈会让他们深切感受到关工委老教师对青年一代的殷殷关怀与持续爱护，日常工作中的困惑被温柔看见、真诚接纳，颜老师的细心回应更让大家倍感被理解、被托举，深受启迪与鼓舞。

来自上海市环境学校的陈晓莹、上海市工商外国语学校的朱哲璞、上海港湾学校的楚晓红、上海市高级技工学校的徐运老师表示：访谈温暖入心，由衷感谢关工委前辈的悉心倾听与暖心赋能。前辈们以丰富经验与深厚情怀为青年教师指引方向、注入底气，让大家在职业成长路上有前辈引路、有平台学习。他们将汲取前辈育人智慧，潜心深耕中职教育，助力学生成长成才。

来自上海交通职业技术学院的温婷婷、上海市奉贤中等专业学校的徐梅老师表示：期待在“五老”悉心传帮带下精进心理育人能力、稳步提升专业水平；中年教师同样渴求“五老”的点拨引领以消解职业倦怠，依托青蓝工程双向成长平台积蓄新力量，重拾育人热情，再度出发。

主持人总结：

把青年教师的声音，化为青蓝工程的行动

访谈尾声，颜苏勤老师作总结讲话。她表示，本次访谈听到了最真实、最鲜活的一线心声，每一位教师的发言都是课题研究最珍贵的素材；青年教师成长路上的困惑与压力，课题组感同身受，关工委“五老”将持续发挥经验、情怀、时间与资源优势，做青年教师成长路上的引路人、同路人与托举人。她谈到，访谈中提出的按需结对、团队带教、三导师协同、长期浸润等意见建议，具有很强的建设性与操作性，课题组将认真梳理、充分吸纳，推动青蓝工程从“纸面”落到“实处”，让每一位青年教师都被看见、被尊重、被赋能。

“青蓝工程”青年教师专项访谈会在温暖而真挚的氛围中圆满落幕。本次访谈是《新时期中等职业学校关工委开展“青蓝工程”的路径创新研究》课题的重要组成部分，收集到的一线真实困惑与建设性意见，为课题组精准把握青年教师成长需求、优化传帮带模式提供了鲜活依据。

青年教师的成长没有标准答案，但核心是被看见、被托举——愿每一位青年教师的困惑都有处倾诉，每一次成长都有人见证。当“五老”的经验智慧与青年的热忱创新双向奔赴，青蓝工程便不再只是简单的传帮带，而是一场薪火相承的温暖旅程，共同书写新时代中职教育高质量发展的育人新篇。