在《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》精神引领下，随着特殊教育普惠发展和东西部教育协作不断深化，特殊教育正从“基本保障”走向“高质量发展”，从“区域探索”走向“共同体建设”。近日，上海市浦东新区辅读学校王英校长带领教师代表赴甘肃酒泉，参加“沪爱西行·共筑特教未来”河西五市特殊教育学校骨干教师专业能力提升暨肃州区第八期随班就读、送教上门骨干教师培训班。本次培训由甘肃省教育科学研究院主办，肃州区教育局、酒泉特殊教育学校承办，上海至美公益基金会赞助。

领航定向 从政策前沿到浦东实践

本次培训中，华东师范大学特殊教育系陈莲俊教授与浦东新区辅读学校王英校长分别从国家政策与学校管理两个维度，为参训教师带来了兼具理论高度与实践深度的分享。

陈莲俊教授以《〈特殊教育发展提升“十五五”行动计划〉政策解读》与《“十五五”时期融合教育高质量发展》为题，从国家政策顶层设计出发，剖析了未来特殊教育的发展方向与融合教育高质量发展的核心要求，为一线教师提供了高屋建瓴的理论引领与政策启示。

王英校长以《从“融合”到“胜任”——浦东辅读全人教育生态的构建与实践》为题作专题讲座。她围绕课程建设、特奥潜能开发、职业转衔就业三个维度，系统介绍学校在全人教育理念下构建特殊学生成长支持体系的探索。结合特殊学生实训就业的真实案例，她展示了如何通过校企合作、个别化支持、生涯转衔，帮助特殊学生从学校之门走向社会之门。王英校长还结合酒泉当地实际提出建议：西部特教可立足本土资源，从小切口开展探索，让特殊儿童从“被看见”走向“被社会需要”。

专题讲座 多维分享，共探特教实践路径

浦东新区辅读学校五位教师分别立足课程教学、数智化转型、班主任工作、艺术治疗、劳动教育等领域作专题讲座。五场讲座既有浦东辅读的阶段思考，也有与河西同仁面对面的研讨与碰撞。

庄士老师作两场专题讲座：一是《贯通学段·以标定教——落实新课标、用好新教材的浦东实践》，分享新课标背景下特殊教育教材落地的浦东经验；二是《从“经验”到“数据”：特殊教育数智化转型的逻辑与路径》，探讨数字化赋能特殊教育的实践方向。

唐秀英老师作《严有方，爱有度——特殊教育班主任工作的实践与思考》专题讲座，分享生活指导、情绪引导、成长陪伴三重角色下的班级常规建设、家校沟通等实操方法。

崔宁老师作《以画叙心，以美润心——特殊需要儿童艺术治疗实践探索》专题讲座，交流艺术治疗在特殊儿童情绪表达、心理支持与潜能开发中的实践探索。

谢红老师作《融方法于课堂，赋能力于生活——培智生活适应课程实施经验分享》专题讲座，介绍培智生活适应课程的目标分层、内容整合与生活化实施策略。

黄诗意老师作《以“劳”赋能，从“融”前行——融合视域下劳动教育与项目化实施的校本化探索》专题讲座，分享融合教育背景下劳动教育与项目化学习的校本实践路径。

五场讲座主题各异，但都指向同一个核心：让特殊儿童在支持中获得能力，在生活中获得尊严。浦东团队也在与河西同仁的交流中，收获了不同地域、不同条件下的宝贵经验，深切体会到特教智慧源于实践、成于共享。

参访观摩 互学互鉴，共话课堂提质

培训期间，浦东新区辅读学校教师团队与河西五市特校同仁共同走进酒泉特殊教育学校开展实地参访，并深入课堂观摩研讨。在校园参观过程中，两地教师围绕生活适应课程的日常实施与艺术特色项目的育人功能展开深入探讨，了解了酒泉特校在生活化课程设计、艺术项目开展等方面的具体做法。双方就如何让课程更贴近特殊学生真实需求、如何通过艺术手段润泽特殊儿童心灵交流了各自的经验与思考，现场研讨氛围浓厚。

课堂观摩环节，酒泉特校贺湘雲、高泽民两位教师分别展示生活数学《比较20以内各数的大小》、生活语文《鞋》两节优质课。

课后，浦东新区辅读学校教师团队与酒泉同仁围绕展示课开展深入的评课研讨，充分肯定了酒泉特校课堂立足生活、贴近学生、务实有效的教学风格，高度认可分层教学、一人一案的落地成效；同时针对课堂优化、目标细化、课堂生成、能力迁移等方面，与酒泉同仁进行了真诚交流，分享了浦东辅读的思考与建议。双方在互学互鉴中，共同为常态化课堂提质、特教教师专业成长贡献智慧。

参观与交流中，大家深受触动。东部有东部的经验，西部有西部的创新，酒泉同仁扎根西部、因地制宜的实践智慧，让我们对特殊教育的多样性与共通性有了更深的理解。

同题共答，共筑特教共同体

从黄浦江畔到河西走廊，浦东辅读人深切感到，特殊教育没有东西之分，只有共同使命；不是单向“送经”，而是双向奔赴。酒泉特教同仁在西部大地上的坚守与创新，值得浦东认真学习。

面向未来，浦东新区辅读学校愿与酒泉特殊教育学校及河西五市特教同仁一道，以“沪爱西行”为纽带，在课程共建、师资共育、资源共享、学生发展等方面深化协作，同题共答“特殊教育普惠发展”的时代命题，携手构建更有温度、更有质量的特教共同体，让每一个特殊孩子都能被看见、被接纳、被支持，都有人生出彩的机会。