一次亮相，一次成长；一方讲台，沃土深耕。

金秋十月，课堂如画。为检验见习教师阶段培训成果，搭建一个共研共进的成长展示平台，观澜小学于第7~8周开展了2025学年见习教师“亮相课”活动。14位新教师依次登台，初展教学风采，演绎课堂新声，为这个收获的季节增添了最鲜亮的底色。

磨课·匠心独运

在“亮相课”前夕，学科导师们全程跟进，开展“一对一”精准指导。从教学设计、环节安排到课堂语言、板书设计，导师们倾囊相授，帮助新教师反复打磨课堂细节。

不少见习教师经历了多次试教与调整，在导师的引领下，逐步明确教学重点，突破难点，真正做到“课不惊人不停磨”。

亮相·讲台首秀

10月13日至24日，14位见习教师分校区、分学科完成了他们的课堂首秀。

从拼音《gkh》、《yw》的细致范读，到《分与合》中对数学概念的逐步搭建；从《黄山奇石》引导学生想象画面，到《圆明园的毁灭》激发深沉情感，新教师们努力将理论转化为实践。

课堂上，他们教态日渐沉稳，教学环节清晰，展现了在导师指导下对学科教学的初步理解与探索。尽管在课堂节奏与生成性问题的处理上仍显稚嫩，但他们已展现出良好的职业潜质与可塑性。

观课·互学共进

本次“亮相课”不仅是一场教学展示，更是一次校本研修。同备课组、同学科的老师们共同参与，形成了浓厚的教研氛围。见习教师们尤为珍惜这次宝贵的学习机会。他们在完成自身教学任务后，纷纷主动走进同伴的课堂，认真观摩、详实记录。

听课记录本上，他们不仅记下了教学流程，更写满了对各环节设计的思考、对师生互动的观察，以及可借鉴的教学技巧。这种基于课堂实景的互学互鉴，为新教师们的专业成长注入了最直接的动力。

评课·精研细磨

“亮相课”铃声刚落，另一场富有深度的教研活动便随即展开。学科导师与备课组的老师们第一时间与授课新教师围坐一处，开展扎实有效的评课交流。

导师结合自己多年的教学经验，不仅肯定新教师课堂中的闪光点，更会直指核心问题，从教学目标的精准达成、课堂节奏的张弛把控，到关键知识点的讲解策略、学生即时反应的有效应对，均给予具体而微的改进建议。这种倾囊相授，如同为新手点亮了一盏明灯，使其清晰地看到自身不足与前进方向。

备课组则从学科教学的整体性出发，进行“集体会诊”。他们聚焦于教学环节的逻辑衔接、活动设计的有效性以及学科素养的落地途径，提供多角度、接地气的优化方案。整个过程，既是经验的传递，也是智慧的碰撞，让新教师在实践与反思中实现专业能力的稳步提升。

“亮相课”已落幕，但新教师的教学之路刚刚启航。真正的成长，在于课后持续的反思与改进。希望新教师们带着评课中的建议，回到真实的课堂情境中去实践、去体悟，在解决真问题中练就真本领，一步一个脚印地走好专业成长之路。